对外汉语初级口语课堂教学技巧分析

摘要

对外汉语初级口语课堂教学技巧是对外汉语教学的有力武器。目前，关于对外汉语初级口语课堂教学技巧研究大多还侧重于理论层面，从实际课堂层面展开的研究还不足。本人在实习期间，观摩了大量的对外汉语初级口语课堂教学，发现其中存在的一些问题主要是在课堂教学技巧运用方面。因此决定选择对外汉语初级口语课的课堂教学技巧作为论文的研究方向。
　　教学技巧的运用在初级口语课当中占据重要地位，应当贯穿课堂教学始终。基于对对外汉语口语教学的发展现状及本人在实践中收集的大量初级口语课堂教学实录及资料，本文对对外汉语初级口语课堂教学技巧的提问、体态语、情境设置三方面进行了论述，结合实际教学中的案例阐明了三种教学技巧的作用、现阶段存在的问题及如何运用教学技巧等，并从中选取了两个典型案例进行了对比分析，得出了有关初级口语课课堂教学技巧的一些新认识。
　　本文观点是在对外汉语初级口语课中，课堂教学技巧的使用很有必要并且学会使用提问、体态语、情景设置有助于课堂效果的提高。希望本文的研究能够为对外汉语初级口语教学技巧的发展提供一个有益的帮助。

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绪论

一、选题背景及研究意义

二、研究方法

三、研究综述

第一章 对外汉语初级口语课教学技巧概述

1.1 对外汉语初级口语课的内涵

1.2 对外汉语初级口语课堂教学技巧特点

1.3对外汉语初级口语课教学的目的及任务

1.4对外汉语初级口语课堂教学技巧重要性

第二章 对外汉语初级口语课堂中的提问

2.1 教师提问的作用

2.2 教师提问存在的问题

2.3 提问的策略

2.4 对外汉语教学中的提问

第三章 对外汉语初级口语课堂的教师体态语

3.1 体态语发挥的作用

3.2 体态语应注意的问题

3.3 体态语在初级口语课堂中的具体运用

第四章 对外汉语初级口语课堂情境设置

4.1 情境设置的优势

4.2 情境设置的注意事项

4.3 真实情境的运用

第五章 对外汉语初级口语课堂案例分析研究

5.1 案例一

5.2 案例二

5.3 总结

结语

参考文献

附录

在学期间的研究成果

致谢