社会工作学生在实习中的困境研究——以L大学2016级MSW为例

摘要

社会工作专业是一个满载价值的助人专业，同时又是一个实践性特别强的专业，其强调利他主义，以实现社会公平正义为目标。作为社会工作专业的学生，实习成为提升其专业能力与水平的重要途径之一，但由于社会工作专业的特性以及实习生群体自身的特点，使其在实习中会不可避免的遇到困境。本文以社会工作学生为切入点，研究社会工作学生在实习中遇到的困境以及分析出现这些困境的原因，并在此基础上提出规避困境的对策，目的是为今后的实习生提供这方面的参考，以便更好的参加实习。本文选取L大学2016级MSW的学生为研究对象，以访谈法为主要的研究方法，并对社会工作学生在实习中遇到的困境的相关资料进行搜集、整理和分析。 通过对访谈资料的分析，得出实习生遇到的困境类型：一是专业伦理困境，主要有保密与隐私权、案主自决与专业权威、对不同对象的忠诚、专业界限与双重关系、有限资源的分配、专业伦理与法规的两难冲突、研究与评估所涉及到的伦理困境以及同事之间的伦理困境。二是支持困境，主要包括机构督导的支持不足、机构同事的支持不足、校内督导的支持不足以及实习补贴的支持不足。三是角色困境，主要有角色不清、角色冲突、角色差距等。结合社会支持理论和专业伦理理论，对社会工作学生实习中遇到困境的原因进行分析，研究发现其主要原因有以下几个方面：一是实习生方面，主要原因是角色认知不明确、专业伦理知识掌握欠缺、专业伦理行为不重视；二是机构方面，主要是对实习生重视程度不够、受到行政化的影响、督导的伦理意识不强等；三是学校方面，主要有集中督导次数有限、缺乏针对性的实习模拟等。根据原因提出了针对性的对策建议：一是在实习生方面，要提高角色认知能力，加强专业知识的学习、重视专业行为，树立正确伦理认识；二是在机构方面，机构要改善实习环境、重视存在的问题，要完善督导机制，保证督导质量；三是在学校方面，要加强社会工作实习教育，创新督导方式、定期对学生进行指导等，以期能够对专业实习有所帮助。

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