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绪 论
一、中等职业学校道德教育从“知识世界”走进“生活世界”的必然
(一)中等职业学校道德教育变革的现实背景
(二)中等职业学校道德教育变革的方向--回归“生活世界”，寻找失落的主体意识
二、活动道德教育，架起从“知识世界”到“生活世界”的桥梁
(一)活动道德教育，使“知识世界”向“生活世界”回归
(二)活动道德教育的内涵
(三)活动道德教育的理论基础
(四)活动道德教育的特征
三、中等职业学校构建活动道德教育模式的立足点及其基本框架
(一)中等职业学校建构活动道德教育模式的立足点
(二)中等职业学校建构活动道德教育模式的基本框架
1、营造同化模拟环境
2、构建面向全体、层次性与阶段性相结合的德育目标体系
3、构建自下而上、低重心、生活化的阶段渐进性德育内容体系
4、构建以道德需要为核心、注重自立自强的品德测评系统
5、构建从知性德育到行为德育，探索灵活多样的德育方式方法
四、中等职业学校活动道德教育模式的操作策略
(一)操作策略
1、改变课程，实施德育活动课策略
2、改变课程，实施德育课活动教学策略
3、转变观念，提高教师素质
(二)实施原则
(三)运行机制
注释
参考文献
