构建以体验为基础的道德教育模式探索——生活世界关照下的一种德育实践

摘要

本文从个体人的生命组成的“生物生命”和“精神生命”两个部分论述了“德行”和“德性”属于个体“精神生命”的重要一环。提出道德教育需要借助于体验来完成；从三个方面指出了道德教育的知性化主要表现；论述了道德教育与体验之间关系。对以体验为基础的道德教育模式构建进行了设想。从模式构建的必要性入手，分析了道德教育模式构建的基本因素及进一步提出道德教育体验模式构建的理论支持在于“体验”是从道德认知向道德行为转化的一种相当重要的因素，并且提出了道德教育体验模式构建的教育内容、教育方式和师生观的设想。

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引言

一、当代学校知性化道德教育的反思和超越

(一)道德教育知性化的特点表现

(二)对知性化道德教育的超越：回归生活世界

二、近年来的体验命题研究回顾及其道德教育创新设想

(一)体验命题研究的历史回顾

(二)体验的特征

(三)体验：教育与道德教育向生活世界回归的发生机制

(四)教育学范围内人们对体验的研究

三、以体验为基础的道德教育模式构建的探索设想

(一)道德教育模式构建的必要性及其构成要素

(二)道德教育体验模式的理论支持

(三)道德教育体验模式的实践设想

总结

参考文献

致谢

攻读学位期间的研究成果