我国普通高校体育教育专业女子体操专修课程模式的研究

摘要

该文采用调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对中国普通高校体育教育专业女子体操专修课程模式的现状进行比较分析,指出了未来课程模式的发展方向,提出了课程模式优化选择的对策.研究结果表明:当前中国普通高校体教专业女子体操专修课程模式可分为单一型与复合型两大类,复合型又分为一专多能型、多能递进型和多能并进型三种;各类型课程模式在指导思想、课程目标、课程内容、教学模式等方面有着共同点,基本摆脱了传统的学科本位思想,开始提倡素质教育,注重学生学习与社会发展的需要;课程目标的设置从单纯传授运动技术向知识、技术学习和能力培养相结合的方向转变,重视学生综合素质的发展;课程内容包括理论、技术、能力培养三个模块,突出了体操内容的多样性,但三个模块的学时比例分配不够合理;多种教学模式结合使用,开始注重学生创造能力、自学能力等的培养;教学方法的采用体现了传统方法与现代方法相结合的特点,并普遍重视现代教学手段的应用;教学考核评价基本实现了教考分离,但仍侧重终结性评价.该文还指出,面对社会发展的需要,女子体操专修课程模式必须实现多元化:在多元化的发展趋势下,进行课程模式的优化选择,最终实现课程模式的超越成为今后课程模式发展的主要方向.

目录

文摘

英文文摘

1前言

1.1选题依据

1.2文献综述

1.2.1体操专修课程整体改革的研究

1.2.2体操专修课程教学内容改革的研究

1.2.3体操专修课程教学方法的研究

1.2.4体操专修课程教学手段的运用研究

1.2.5体操专修课程教学质量的考核与评价

1.2.6体操专修学生的能力培养问题

2研究对象与方法

2.1研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2调查法

2.2.3数理统计法

2.2.4逻辑分析法

3研究结果与分析

3.1对女子体操专修课程模式若干理论问题的探讨

3.1.1女子体操专修课程模式概念的界定

3.1.2课程模式与教学模式的关系

3.1.3女子体操专修课程模式的系统要素分析

3.2我国体育院系女子体操专修课程模式的调查结果与分析

3.2.1女子体操专修课程模式的现状分析

3.2.2不同类型女子体操专修课程模式的比较分析

3.3女子体操专修课程模式多元化的可能性与必要性

3.3.1课程模式多元化的可能性

3.3.2女子体操专修课程模式多元化的必要性

3.3.3课程模式多元化的理论依据

3.4女子体操专修课程模式的优化选择

3.4.1结合先进教育思想，兼顾学科、社会、学生发展，明确课程目标

3.4.2从不同地区对体操人才的需求出发，立足于院系的实际条件

3.4.3依据课程内容设置的不同价值取向，完善女子体操专修课程内容体系

3.4.4结合素质教育思想，形成素质教育内容体系

3.4.5构建课程模式，优化课程模式，超越课程模式

4结论

5建议

参考文献

致谢