农村中学政治课堂教学创新的探索

摘要

目前，城乡教育条件悬殊，教育质量差别显著。在新的经济社会形势下，充分重视农村中学实施政治教学创新的特殊性，理论结合实际，对教学观念，教学策略，教学模式，教学方法及教学评价机制进行创新，可以缩短城乡教育差距，实现农村教育与经济发展的良性循环，提高政治课堂的实效性，培养和提高农村学生的思维能力和实践能力，以适应现代社会发展对人才提出的新要求的需要。具体方法是通过对创新教学的理解，设计全新教学模式，采用合作教学，问题教学，降低教学成本，并通过对实践中出现的问题不断修正，从而形成比较适合农村教学现状的低成本教学。在本文的研究中，具体的教学过程很少需要用到多媒体或其他较昂贵的设备，相反，则是最大限度的开发和利用了周边的资源，更为重要的是充分开发了学生大脑资源，以此适应农村较为落后的教育教学条件。通过本文的研究，希望能够有助于农村政治课的教学，并对其他学科在实施创新教学过程中能有所帮助。

目录

福建师范大学学位论文使用授权声明

中文文摘(详细)

序言

第一章解读思想政治课创新教学的内涵及原则

一、中学思想政治课创新教学的内涵

二、中学思想政治课创新教学的基本原则

第二章农村中学政治课创新教学的必要性及可行性分析

一、农村中学思想政治课创新教学的必要性

二、农村中学思想政治课实施创新创新教学的可行性

第三章农村中学思想政治课创新教学的价值

一、社会性价值

二、教育性价值

三、个体性价值

第四章农村中学思想政治课教学创新

一、教学观念创新

二、教学内容的创新

三、教学模式的创新

四、教学策略的选择

五、教学方法创新

六、教学评价的创新

第五章结束语

注释

参考文献

致谢