中学思想政治课堂的反思与重建——基于生命发展的视角

摘要

在新课程的背景下，关怀生命正成为学校教育的价值取向，课堂中的生命关怀是达成教育中生命关怀的基础和关键。本文着重从学生生命发展的视角，试图按照现实的反思一理念的阐释——实践的探索这样的思路，尝试建构一种充满生命关怀的新型课堂。全文共包括四个部分： 第一部分 呼唤生命：对传统思想政治课堂教学困境的反思 该部分从生命发展视角对中学思想政治课教学进行行现实审视和反思，呼唤课堂教学应当关注学生生命的价值与发展。 第二部分 走近生命：新课程思想政治课堂的生命追求 该部分在阐述了生命的特征的基础上，从新课程的理念出发，阐述新课程背景下思想政治课堂的追求是关注成长中的学生生命，促进学生生命发展。 第三部分 关注生命：新课程思想政治课堂重建的理论依据 该部分以马克思关于人全面发展的理论，建构主义理论和新基础教育理论三个方面来说明构建思想政治课堂的理论基础。 第四部分 润泽生命：新课程思想政治课堂重建的实践探索 该部分以新课程课堂教学为例论述构建思想政治课堂的实践探索，也是本论文研究的重点。该部分包括四方面的内容：第一，整合多元教学目标；第二，回归生活的教学内容；第三，展现动态生成的教学过程：第四，建立多元的发展性评价。

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中文详细摘要

序言

第一部分 呼唤生命：传统思想政治课堂困境的反思

一传统思想政治课堂教学中生命价值迷失的现状审视

二传统思想政治课堂弊端对学生生命发展的影响

第二部分 走近生命：新课程思想政治课堂的生命追求

一学生生命特征的理解

二新课程思想政治课堂的生命追求

第三部分 关注生命：新课程思想政治课堂重建的理论依据

一马克思主义关于人的全面发展理论

二建构主义学习理论

三“新基础教育”的课堂教学理论

第四部分 润泽生命：新课程思想政治课堂重建的实践探索

一整合多元的教学目标

二回归生活世界的教学内容

三展现动态生成的教学过程

四建立多元的发展性评价

结束语

注释

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢