黄炎培职业教育思想及其对高职教育发展的启示

摘要

跨入新的世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，职业教育改革与发展也正处在一个重要的历史时期。高职教育是我国在新的社会经济条件下出现的新的教育形式，是职业教育的较高层次，是我国高等教育的重要组成部分。高职教育如何满足经济、科技和社会发展的目标要求，近代著名职业教育家黄炎培的职业教育思想和实践对我们仍有启示。黄炎培吸收了近代一些教育理论成果，结合中国的实际情况，创建了较为完整的职业教育理论体系，积累了丰富的教育实践经验。黄炎培的职业教育理论成果和实践经验是我国教育史上一笔宝贵的精神财富，对我国当今高等职业教育的发展有借鉴作用。 本文采用文献研究法，对黄炎培的职业教育思想的形成、演进进行了分析，论述了他的职业教育理论的基本观点，在此基础上，简单评价了黄炎培职业教育思想的历史贡献，并就其对我国当今高等职业教育的启示谈了自己的看法。

目录

声明

中文详细文摘

引言

第一章 黄炎培的职业教育思想的形成和演进

一、黄炎培职业教育思想的形成

二、黄炎培职业教育思想的演进

第二章 黄炎培职业教育思想的基本内容

一、职业教育的目的是“使无业者有业，使有业者乐业

二、职业教育的办学方针是“社会化”、“科学化

三、职业教育的教学原则是“手脑并用”、“做学合一”

四、职业道德的基本规范是“敬业乐群"

五、职业指导的中心是适应“社会分工”和“人类个性

第三章 黄炎培职业教育思想的历史贡献

一、黄炎培的职业教育思想具有进步性

二、黄炎培的职业教育思想具有科学性

三、黄炎培的职业教育思想具有实践性

四、黄炎培的职业教育思想影响深远

第四章 黄炎培职业教育思想对当前我国高职教育发展的启示

一、借鉴黄炎培的职业教育目的论，坚持高职教育正确的培养目标和办学方向

二、课程开发和专业设置上借鉴黄炎培社会化、科学化的办学方针，既科学办学又充分联系实际

三、借鉴黄炎培提出的职业教育教学原则，努力探索高职教育的教学改革

四、借鉴黄炎培的职业道德教育论，铸造高职学生的独立人格

五、借鉴黄炎培的职业指导理论，改变高职的招生和就业制度

结束语

注释

参考文献

致谢