福建省社会体育指导员人才市场需求与高校社会体育专业培养现状的吻合性研究

摘要

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、逻辑分析法、比较分析法、数理统计法等研究方法，以福建省社会体育指导员人才市场需求和高校社会体育专业培养社会体育指导员现状为研究对象，重点从高校社会体育专业课程设置、学生就业观念及业务实践能力、师资状况与我省社会体育专业人才市场对社会体育指导员知识、能力和素质之间的供求状况进行探讨分析，并提出相应建议：将社会体育指导员培养定位为我省高校社会体育专业培养的重要目标之一，充分利用高校社会体育专业的办学优势，培养和发展一批较高级别的社会体育指导员；加强学生就业观教育，增加选课指导，争取形成完整的知识体系，提高其从事社会体育指导专业性；进一步优化社会体育专业师资队伍和师资的知识能力结构，为学生传授更多的社会体育指导实践经验；课程设置要具前瞻性，充分考虑未来市场对社会体育专业人才质量和数量的需求，使其培养的人才“产销”对路，供求对接；采用分层次、分时段的方式让社会体育专业学生进街道处、社区进行短时间、接力式的实践教学；注重分类培养社会体育指导员，缓解社会体育指导员紧缺的局面；加强职业培训，积极获取从业资格证书，为就业和职业生涯奠定坚实的基础；采取宽口径厚基础的专业教育方式，构建以综合素质－“双技”能力－职业教育为特征的社会体育专业新型人才培养模式；定期对人才市场进行调查与分析，及时了解人才市场需求的变化趋势，缩短高校社会体育专业对人才市场需求信息的“滞后”反应时间，真正实现高校社会体育专业培养社会体育指导员的持续性。 本文研究的目的旨在为我省高校社会体育专业人才培养更好地适应社会体育指导员人才市场需求的发展趋势提供一定的实践和理论参考。 我国正值小康社会建设时期，而全面建设小康社会是一个完整的体系，小康社会既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实，体育是其重要标志之一。党的十六大报告首次将“全民族的健康素质明显提高”、“形成比较完善的全民健身体系”纳入了全面建设小康社会的奋斗目标之中，并强调“积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身运动，提高全民健康水平”、“形成比较完善的全民健身体系”，标志着我国群众体育和国民体质建设进入了一个新的发展时期。 社会体育指导员是发展我国体育事业，增进公民身心健康，提高生活质量，建设社会主义精神文明的一支重要力量。在组织开展丰富多彩的体育活动，提高大众体育意识，指导不同人群的科学健身，引导大众体育消费等方面，社会体育指导员都将产生十分重要和积极的作用。 随着人民生活水平日益提高，《全民健身计划纲要》的精神逐渐深入人心，通过体育锻炼提高生活质量已经逐步被广大群众所认可，越来越多的人投身于全民健身活动中，体育运动成了人们生活的需求，而目前我省社会体育指导员无论数量还是质量都难以达到群众健身的需求。加强社会体育指导员队伍建设成为我省群众体育事业发展的重要议题。社会体育的专业建设和人才培养进入了快速发展时期，社会体育指导员的培养也呈现出体育院校为主，省、市、县不定期分级培训并举的局面，并为社会体育发展的需要做出了重要负献。我省高校体育院系社会体育专业课程没置是否合理?社会体育专业培养的社会体育指导员能否满足我省群众体育发展的需求成为关注的焦点之一。 本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、逻辑分析法、比较分析法、数理统计法等研究方法，以福建省社会体育指导员人才市场需求和福建省开设社会体育专业的7所高校体育院系社会体育专业培养社会体育指导员现状为研究对象，对目前我省社会体育指导员的人才市场需求状况与高校社会体育专业培养现状进行吻合性研究，重点从高校社会体育专业课程设置、学生就业观念及业务实践能力、师资状况与我省社会体育专业人才市场对社会体育指导员知识、能力和素质之间的供求状况进行探讨分析，研究结果表明：1、福建省社会体育指导员队伍得到迅速发展，在开展群众体育和《全民健身计划纲要》实施中发挥积极作用。但调查发现，我省社会体育指导员从数量到质量与市场需求差距较大，各等级层次未形成合理的流动和运行机制。随着我省社会体育指导员的市场需求越来越大，存在着社会体育指导员的需求增多和数量相对减少之间的矛盾，特别是社会体育指导员的需求增多与高级别社会体育指导员数量相对不足的矛盾尤为突出；2、福建省社会体育指导员指导项目主要以民族传统项目、健身操(舞)、球类等项目为主，反映我省不同健身人群的锻炼需求特征，也是地方经济人文特点形象生动的写照；3、从福建省群众体育发展趋势和社会体育指导员现状可以预测：未来时期我省社会体育指导员市场需求存在相当大潜力，特别是对体育专业毕业的高水平社会体育指导员的需求，调查结果显示：我省社会体育指导员总体文化程度偏低，系统学习过体育专业理论知识和技能的(包括大学、大中专等体育专业)社会体育指导员仅占16.5％。所以社会体育指导员的市场潜在需求将有效地解决我省高校社会体育专业学生的就业出路问题；4、福建省社会体育专业学生就业观念与市场需求存在偏差，参与社会体育指导员工作的动机不迫切，业务实践能力与市场需求也存在一定差距，反映出我省高校社会体育专业人才培养与人才市场需求有所脱节，同时也体现出社会体育专业课程设置的不合理性；5、从培养师资看，福建省高校体育院系师资在职称、学历结构总体上具备培养社会体育指导员的师资要求，但师资结构仍存在不合理之处，除了福建体育职业技术学院外，普遍缺乏具有一线社会体育指导实践经验的社会体育专业师资；6、福建省大部分高校社会体育专业培养方案的培养目标定位呈多元化，忽视了我省社会体育人才市场需求及发展趋势和现有的教学资源优势，致使课程设置体系一定程度上缺乏个性特色；调查结果显示：我省高校社会体育专业不同程度地把社会体育指导员的培养列为本专业培养目标之一，课程设置总体上还没脱离体育教育课程设置的框架，但基本上可以满足培养社会体育指导员的需要。课程设置体系与我省社会体育专业人才市场对社会体育指导员知识、能力及素质的需求仍存在的不足之处是：地方传统特色体育项目、新兴运动项目，体育保健能力、运动处方制定能力和人文素质(沟通交流能力)等培养重视程度不够。 为了使我省高校社会体育专业人才培养更好地适应社会体育指导员人才市场需求，本文提出了以下的建议：1、我国高等院校社会体育专业在培养目标上呈多元化的特点，根据福建省群众体育发展趋势、社会体育指导员现状及现有教学条件，建议将社会体育指导员培养定位为我省高校社会体育专业培养的重要目标之一，以适应我省社会体育发展对社会体育指导员的需求；2、高校体育院系作为我省社会体育指导员的培养力量应引起相关领导足够的重视，并且应逐渐将高校体育院系作为社会体育指导员的主要培养基地，充分利用高校社会体育专业的办学优势，培养和发展一批较高级别的社会体育指导员，特别是鼓励、动员社会体育专业研究生加入社会体育指导员行列，并参与一线的指导工作，以全面提高大众的健身质量；3、加强我省社会体育专业学生参与社会体育指导员工作的就业观教育，同时增加对社会体育专业学生从事社会体育指导员工作的选课指导，避免盲目凭兴趣选课，争取形成完整的知识体系，提高其从事社会体育指导专业性；4、进一步优化社会体育专业师资队伍和师资的知识能力结构，为学生灌输更多的社会体育指导实践经验，提高就业市场竞争力；5、社会体育专业课程体系设计要有一定的超前性，充分考虑未来市场对社会体育专业人才质量和数量的需求，使其培养的人才“产销”对路，供求对接。根据我省社会体育发展趋势和社会体育指导员人才市场的需求状况，高校社会体育专业课程设置上应融入地方传统特色体育项目和新兴运动项目，重视体育保健能力和人文素质(沟通交流能力)等培养；6、针对社会体育专业应用性强的特点，可采用分层次、分时段的方式，进行实践教学，并贯穿教学全过程，逐步变集中实习为分散实习。面对我省社会体育指导员市场需求空间大和社会体育指导员岗位实习经验少的现状，让社会体育专业学生进街道处、社区进行短时间、接力式的实习是解决这一问题的有效途径之一，从而提高高校社会体育专业培养社会体育指导员的质量；7、福建省高校社会体育专业应注重分类培养社会体育指导员，结合我省地方特色，有针对性地培养民间传统武术类、健身操(舞)类、体育保健康复方面的社区体育指导员，以缓解社区体育健身俱乐部社会体育指导员紧缺的局面；有条件的高校体育院系还应该积极培养一批新兴体育项目社会体育指导员，如攀岩、卡丁车、高尔夫等社会体育指导员；8、加强学生职业培训，积极与社会职业培训机构联合，倡导通过培训和考试获取各类体育从业资格证书，为社会体育专业学生就业和职业生涯奠定坚实的基础；9、采取宽口径厚基础的专业教育方式，构建以综合素质－“双技”能力－职业教育为特征的新型人才培养模式；10、为了更准确地把握未来一定时期我省社会体育指导员人才需求特征和趋势，必须定期对社会体育指导员人才市场进行调查与分析，与用人单位建立横向联系，及时了解人才市场需求的变化趋势，缩短高校体育院系对社会体育指导员人才市场需求信息的“滞后”反应时间，真正实现我省高校社会体育专业培养社会体育指导员的持续性。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

一、选题依据意义

(一)市场需求是我省高校社会体育专业培养社会体育指导员的立足点

(二)社会体育指导员对推动我省社会体育事业发展具有特殊作用

(三)高校体育院系培养社会体育指导员是时代和健身市场发展的需要

(四)社会体育专业培养方向与社会体育指导员的市场需求不相适应

二、文献综述

(一)关键词的界定

(二)研究现状

第一章研究对象与方法

第一节研究对象

一、研究主体

二、调查对象

第二节研究方法

一、文献资料法

二、问卷调查法

三、访谈法

四、实地调查法

五、逻辑分析法

六、比较分析法

七、数理统计法

第二章研究结果与分析

第一节福建省社会体育指导员现状调查分析

一、福建省社会体育指导员现状调查分析

第二节福建省社会体育指导员人才市场需求调查分析

一、福建省群众体育现状

二、福建省社会体育指导员人才市场需求状况

第三节福建省高校体育院系社会体育专业培养现状调查分析

一、招生学校与社会体育专业发展态势

二、培养方案

三、师资力量

四、 社会体育专业学生社会实践

五、福建省社会体育专业学生就业意向、就业率及就业去向

六、 福建省高校体育院系培养社会体育指导员的现状

第四节构建福建省高校社会体育专业社会体育指导员培养的课程模式

第三章结论与建议

第一节 结论

第二节建议

第四章结语

附录1

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

个人简历