从高考优卷作文蠡探中学生作文语言表达倾向

摘要

作文作为语文课的生命和灵魂,是语文能力的最高体现和终极指向。语言是构成文章的第一要素,是思维的直接现实,是包装文章的物质外壳。考生在高考作文中表现出来的语言表达倾向,恰是平时教育教学的综合反映。本文从近三年的高考作文优卷中,分析中学作文语言表达中出现的“趋同性”即模式化的倾向,探究其内在原因和弊端,并结合名家的学术争鸣与现象分析,探寻个性化语言表达的内涵,以维特根斯坦和后现代主义“向同一性开战”的理论为支撑点,提出语言表达个性化的目标。又以高考优作和名家习作为例品味赏析,引导语言表达个性化的操作策略,总结作文表达个性化的宏观途径。倡导学生作文的个性化,充分发展学生个性,是作文教学改革和个性教育的方向。