我国U-17足球运动员自我效能感、认知特质焦虑及应对方式关系的研究

摘要

采用实证研究方法深入分析了我国U-17足球运动员自我效能感、认知特质焦虑及应对方式的现状，并进一步研究了三者之间的关系。研究的主要结论有：（1）在总效能和训练效能方面，低运动等级、高训练年限的U-17足球运动员显著高于高运动等级、低训练年限的运动员；（2）在比赛效能方面，低训练年限的运动员显著高于高训练年限的运动员；（3）在总焦虑水平和社会评价焦虑方面，运动员的运动等级越低、参赛水平越低、训练年限越长，其焦虑水平越低；（4）在比赛准备焦虑方面，运动员的训练年限越长，其焦虑水平越低；（5）在失败焦虑和受伤焦虑方面，运动员的运动等级越低，其焦虑水平越低；（6）在竞技水平发挥焦虑方面，运动员的参赛水平越低、训练年限越长，其焦虑水平越低；（7）在对方实力焦虑方面，运动员的运动等级越低、参赛水平越低，其焦虑水平越低；（8）参赛水平高的运动员倾向于采用集中处理情绪的应对，文化程度低、参赛水平高的运动员倾向于采用超越应对，文化程度低、训练年限短的运动员倾向于采用回避应对；（9）运动员的自我效能感、认知特质焦虑和应对方式两两之间存在显著相关；运动员的自我效能感对其认知特质焦虑和应对方式的选择具有一定的预测作用；运动员应对方式的选择对认知特质焦虑有一定的预测作用。

目录

文摘

英文文摘

中文文摘

引言

第1章 文献综述

1.1 自我效能感的相关研究

1.2 焦虑的相关研究

1.3 应对方式的相关研究

1.4 自我效能感、认知特质焦虑及应对方式关系的相关研究

第2章 研究目的

第3章 研究假设

第4章 研究对象与方法

4.1 研究对象

4.2 研究方法

4.3 研究工具

4.4 研究程序

4.5 数据处理

第5章 研究结果与分析

5.1 我国U-17足球运动员自我效能感的总体情况

5.2 我国U-17足球运动员认知特质焦虑的总体情况

5.3 我国U-17足球运动员应对方式的总体情况

5.4 我国U-17足球运动员自我效能感、认知特质焦虑及应对方式的相关关系

第6章 分析与讨论

6.1 我国U-17足球运动员自我效能感的总体情况

6.2 我国U-17足球运动员认知特质焦虑的总体情况

6.3 我国U-17足球运动员应对方式的总体情况

6.4 我国U-17足球运动员自我效能感、认知特质焦虑及应对方式的关系

第7章 结论与建议

7.1 结论

7.2 建议

第8章 研究不足与展望

附 录

1.运动员基本情况

2.运动员自我效能感量表

3.运动员认知特质焦虑量表

参考文献

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

个人简历