自我评价学习法在高校体教专业排球普修课程中的运用探究与效果分析——以福建师大为例

摘要

自我评价的教育意义在于使个体能自觉反省自身的行为与目标的接近程度,增强学习动机,从而能够有意识的不断调整自我向理想的方向发展。在教师的合理设计和引导下,利用自我评价的批判性,形成一种学习方法,可以帮助学生提高学习效率,加深知识理解,提高知识运用能力。
　　 基于上述理论,本研究以适应社会发展和高等教育改革为目标,在体育教育专业排球普修教学中引入自我评价学习的理念与方法进行实验研究,论证自我评价学习方法对排球普修和专业技术学习的促进作用。
　　 本研究以自我评价的相关理论和排球运动的基本理论为理论基础,以文献资料法、专家访谈法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法、问卷调查法为研究方法,分别从理论和实践上对自我评价学习方法进行研究和分析。在前提一致的情况下,通过教学实验,对实验班和对照班的认知水平、技能水平、行为习惯进行分析比对,得出以下结论:
　　 1.自我评价学习方法对技能学习影响的差异性与该技术的特点有关。
　　 2.自我评价学习方法对学习效果的正面影响随着学生对技术的理解加深和学习时间的延长而得到提升。
　　 3.引导学生的自我评价学习对于促进学生对专项相关知识的掌握和理解有着显著的作用。
　　 4.自我评价学习对于培养学生正确的学习情感认识,改良技能学习习惯有一定的帮助。