广西高校体育教育专业学生人文素质的现状与对策研究

摘要

随着社会的发展，加强高校学生人文素质已经成为新时代的要求。由于体育教育专业在招生中的偏差、体育教育专业的特殊性、科学主义的负面影响。高校体育专业学生的人文知识比较匮乏、人文精神不容乐观、人文素质总体偏低。迫切的需要通过人文素质教育，把高校体育教育专业学生培养成德智体美全面发展的高级体育人才，为社会主义服务。
　　作者根据专家访谈、综合《辞海》、《现代汉语词典》等文献，尝试着对体育专业学生人文素质的概念做此界定：体育教育专业学生人文素质是体育专业学生所习得的知识以及吸收、内化，进而所表现出来的人格修养、思想品质等。主要指体育专业学生的人文基础知识、人文精神人生观和价值观、人文精神外显（公共道德、人际交往、法律意识）等的个性品质。设置了四个方面：人文基础知识、人文精神、人文精神外显、学生的自身人文素质以及自身评价。
　　本论文通过文献研究法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对广西高校（广西师范学院体育学院、广西民族大学体育与健康科学学院、广西师范大学体育学院、玉林师范学院体育系、百色学院体育系）5所广西具有招收本科体育教育专业的学生的人文素质现状进行客观的分析发现，广西高校体育教育专业学生的人文素质现状令人担忧，整体表现不高。广西高校体育院系今后可在相关的模块上加强相关工作的开展。找出影响广西高校体育教育专业学生人文素质提高的因素：一、观念问题；二、体育专业的特殊性；三、教师因素的影响；四、环境因素的影响。这些因素的共同作用，影响了广西高校体育教育专业学生人文素质的培养。通过问卷调查结果分析、以及专家的建议，本文提出提高广西高校体育教育专业学生人文素质的可行性措施：一、加强教师的师资队伍建设，提高教师的全面素质；二、优化课程设置，增加人文课程；三、营造良好的高校校园体育文化氛围；四、重视文化知识在体育教育专业大学生招生中的作用；五、充分挖掘体育学科的人文教育资源；六、结合体育院系专业教育的特殊性，提高体育教育专业学生的人文素质水平；七、整合学校、家庭、社会因素教育合力。切实加强广西高校体育教育专业学生人文素质的培养。

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前言

1、研究广西高校体育教育专业学生人文素质的意义

1.1 培养高校体育专业人才的需要

1.2 弘扬民族传统体育是发展社会主义体育事业的需要

2、人文素质的内涵

2.1 人文

2.2 素质

2.3 人文素质

3、目前有关于人文素质研究的现状

3.1 有关体育专业人文素质教育现状研究

3.2 有关提高体育专业学生人文素质水平途径的研究

3.3 有关国外人文素质教育实践

4、研究对象与方法

4.1 研究对象

4.2 研究方法

5、高校体育专业大学生自身的特点

6、研究结果与分析

6.1 人文基础知识的调查结果

6.2 人文精神外显的调查结果

7、影响当前广西高校体育教育专业学生人文素质的原因分析

8、提高广西高校体育教育专业学生人文素质的措施

9、结论与建议

注释

参考文献

附录一:

附录二：

附录三：

附录四：

致谢