情感教学法在高中思想政治课教学中的运用研究

摘要

高中思想政治课教师在教学中运用情感教学法，是贯彻新课程改革、改进传统教学方式以及促进学生全面发展的重要途径之一。本文在结合前人研究成果的基础上，运用文献研究、案例分析以及归纳总结等方法，对高中思想政治课教学中运用情感教学法提出了一些实施建议。
　　第一部分为绪论。主要阐述本选题的背景和意义、相关文献综述和研究方法等。
　　第二部分主要阐述情感及情感教学法的基本理论。主要从总结“情感”、“情感教学法”的涵义入手，进一步探究了情感教学法的特征、原则、实施的理论依据等。
　　第三部分通过对高中思想政治课中运用情感教学法存在问题的总结，从教师、学生、师生之间以及教学方式方法等方面具体分析其存在问题的原因。
　　第四部分是情感教学法在高中思想政治课教学中运用的必要性。主要从思想政治课课程、教学改革以及对高中思想政治课的价值等方面着手。
　　最后一部分是本文的核心、重点内容。探究了高中思想政治课教师如何在教学中有效的运用情感教学法。主要从运用情感教学应具备的条件：教师观念的转变以及应具备的情感素质入手，对高中思想政治课教材、教学过程以及运用学校制度保障情感教学法等方面提出相关策略，以提高思想政治课教学的实效。

目录

绪论

1.选题背景

2.研究意义

3.研究综述

4.研究目的

5.研究方法

第一章 情感及情感教学法的基本理论

1.1情感及情感教学法的内涵

1.2情感教学法的特征

1.3 高中思想政治课运用情感教学法的理论依据

第二章高中思想政治课中运用情感教学法存在的不足及原因分析

2.1 高中思想政治课中运用情感教学法存在的不足

2.2 高中思想政治课中运用情感教学法存在问题的原因分析

第三章 在高中思想政治课教学中运用情感教学法的必要性

3.1运用情感教学法是高中思想政治课的内在要求

3.2 情感教学法对高中思想政治课教学的价值

第四章 高中思想政治课教学中实施情感教学法的途径和方法

4.1情感教学法实施应具备的条件

4.2 充分挖掘教材中的情感因素

4.3展现教学过程的魅力，增强教学的艺术性

4.4利用学校制度保障思想政治课教学中情感教学法的有效运用

结语

参考文献

致谢

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