意大利文化背景下的汉语教学策略研究——以比萨孔子学院为例

摘要

近年来，随着中国综合实力的提高和国际文化交流的深化，汉语热的潮流进一步席卷全球。在新一轮的汉语热潮中，海外孔子学院成为汉语国际推广的新据点，发挥了巨大的作用，但由于海外文化环境与国内差异显著、外派教师或志愿者赴任时间较短等情况，导致部分海外孔子学院的教师在教学过程中感到不知所措、力不从心，进而影响到汉语国际推广的效果和质量。针对这种情况，本文以笔者任教的比萨孔子学院为例，对意大利文化背景下的教学策略予以研究。在对意大利文化背景、比萨孔院教学情况、当地学生学习特点等因素总结归纳的基础上，对当地的汉语教学策略提出具体建议，并通过对学生成绩的分析，检验策略使用效果。本文试图通过对意大利文化背景下的教学策略研究，提高意大利汉语教师的教学能力，减少意大利学生的学习困难，启发意大利教材的编写思路，改进意大利汉语的推广效果。
　　在结构安排上，本文共包含绪论、意大利文化背景、比萨孔子学院基本情况、教学策略概述、比萨孔子学院教学策略建议、教学策略使用结果评估几个部分。绪论部分包含选题缘起、研究综述、研究目的和论文结构；在意大利文化背景部分，笔者通过实地考察和文献查阅对意大利文化特点进行归纳总结；比萨孔子学院基本情况部分包含了当地教学情况简介和学生学习偏好分析；比萨孔子学院教学策略建议部分，笔者基于前文研究，结合具体教学片段，从课堂教学准备策略、主要教学行为策略以及课堂管理行为策略三个方面提出具体实施建议；在教学策略使用结果评估部分，本文通过对比萨孔子学院178名学生成绩的统计分析，检验本文建议的教学策略的使用结果，发现其优点和缺陷，并进一步提出改进意见。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

1 绪论

1.1 选题缘起

1.2 研究综述

1.3 研究意义

1.4 论文结构

2 意大利文化背景

3 比萨孔子学院基本情况

3.1教学情况简介

3.2 教学特点小结

3.3 学生学习偏好分析

4 教学策略概述

4.1 教学策略的含义

4.2 相关概念辨析

4.3 课堂教学策略的组成

4.4 对外汉语教学常用策略

5 比萨孔子学院教学策略建议

5.1 课堂教学准备策略

5.2 主要教学行为策略

5.3 课堂管理行为策略

6 比萨孔子学院教学策略实施

6.1 教材选取策略建议实施

6.2 教学呈示策略建议实施

6.3 教学对话策略建议实施

7 教学策略使用结果评价

致谢

参考文献

附录：调查问卷