城镇中学体育教师职业幸福感的现状调查及分析——以广东省汕尾市中学为例

摘要

随着社会的发展，人的生活水平不断地提高，而汕尾市作为广东省的一个三线城市，其经济和教育都是较为落后，汕尾市近几年一直在推进教育创强和义务教育发展基本均衡工作，并要求着力打造强师名师队伍。体育教师作为学校体育的主体，关注和研究体育教师的职业幸福感，对学校体育的发展有着重要的意义。
　　本研究以汕尾市城镇中学的体育教师为研究对象，主要采用了文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法、逻辑分析法等，按一定的比例从汕尾市四个县区抽取了城镇中学的体育教师182名，自编问卷发放调查，对调查的结果录入SPSS17.0并进行数据分析。对汕尾市城镇中学体育教师职业的幸福感现状和影响因素进行了调查和研究，并深入了解了汕尾地区体育教师在教育教学工作中的幸福感状况，得出以下结论：
　　1．汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感的总体水平处于中下水平。汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感在性别、年龄、教龄、学历、职称方面没有显著性差异，其显著性差异主要体现在不同的学段、不同的县区。
　　2．汕尾市城镇中学体育教师月总收入水平与其职业幸福感有着显著相关性。主要表现为，工资总收入水平越高，职业幸的福感就越强，反而言之，工资总收入水平越低，职业幸福感就越弱。
　　3．汕尾市城镇中学体育教师的工作压力与职业幸福感没有显著性的差异，但调查结果显示，该地区体育教师的工作量普遍偏大，工作较为繁琐。将近87％的体育教师兼任了其他的工作，15.62%的体育教师除了体育教学工作外，还兼任两项或以上的工作，包括班主任工作、体育社团工作、专项体育训练工作、学校行政工作、学生管理工作等等。
　　4．通过对影响汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感因素的因子分析命名，得出5个公因子成分，分别是体育教学过程学生因子、学校体育管理制度因子、学校体育重视程度因子、自我认识因子和学校教学环境因子。这五个公因子正是影响汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感的主要因素，本研究通过对诸多影响因素的归纳和梳理，便于分析和解决如何提升汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感的相关问题。
　　最后探讨相应的改善对策和建议，为汕尾地区教育部门和学校体育的管理，体育教师队伍的建设，以及制定相应的政策提供参考和借鉴。

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1 前言

1.1 选题依据

1.2研究目的和意义

1.3文献综述

1.3.1 国内教师职业幸福感的相关研究

1.3.2 体育教师压力和满意度的相关研究

1.3.3小结

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.2.1文献资料法

2.2.2 问卷调查法

2.2.3 专家访谈法

2.2.4 数据统计法

2.2.5 逻辑分析法

3 研究结果与分析

3.1 汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感现状分析

3.1.1 汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感总体现状

3.1.2 初中和高中学校教师职业幸福感的现状分析

3.1.3 学校所属区域体育教师职业幸福感的现状分析

3.2 不同背景下城镇中学体育教师职业幸福感的分析

3.3 影响体育教师职业幸福感主要因素

3.3.1 获得体育教师职业幸福感的因素分析

3.3.2 体育教师职业幸福感缺失的因素分析

3.4 相关分析

3.4.1 体育教师的工作压力与职业幸福感的相关分析

3.4.2 收入水平与体育教师职业幸福感的相关分析

3.5 因子分析

4结论与建议

4.1结论

4.1.1 汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感的总体水平处于中下水平

4.1.2 汕尾市城镇中学体育教师月总收入水平与其职业幸福感有着显著相关性

4.1.3 汕尾市城镇中学体育教师的工作压力与职业幸福感没有显著性的差异

4.1.4 影响汕尾市城镇中学体育教师职业幸福感因素的因子分析命名

4.2 建议

4.2.1 加强对汕尾市城镇初中学校体育教育的重视

4.2.2 加强对汕尾市县区中学体育教育的重视

4.2.3 加强和重视汕尾市城镇体育教师的业务培训

4.2.4 加强和改善汕尾市城镇学校的体育设施建设

致谢

参考文献

7 附录

个人简历