家庭社会经济地位对教育过程机会均等的影响

摘要

本研究通过文献分析和实证研究,试图探讨教育过程机会均等的涵义和家庭社会经济地位对教育过程机会均等的影响.通过实证研究,得出了以下结论:大学生家庭社会经济地位存在着一定的差异,但差异情形在统计上没达到显著水平.父亲职业对大学生参与课外活动的机会和参与课堂活动的机会有显著影响,而对在校成功的机会和得到老师辅导的机会没有显著影响;父亲受教育程度对大学生得到老师辅导的机会有极其显著的影响,但对参与课堂活动、课外活动和在校成功的机会没有显著影响;母亲职业和母亲受教育程度对教育过程机会均等的四个方面都没有显著影响;家庭经济收入对教育过程机会均等没有显著影响.

目录

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第一章绪论

1.1选题缘起

1.2研究目的

1.3研究方法

1.4名词释义

第二章教育机会均等的涵义

2.1教育机会均等与邻近概念的关系

2.2教育机会均等的学科视野分析

2.3教育机会均等的类型

2.4传统三大理论流派关于教育机会均等的分析

本章小结

第三章教育过程机会均等的涵义

3.1教育过程机会均等是教育机会均等的一个层级

3.2教育过程机会均等的概念和度量指标

本章小结

第四章家庭社会经济地位对教育过程机会均等影响的理论分析

4.1教育过程机会均等影响因素的研究分析

4.2教育机会均等影响因素的研究分析

4.3家庭背景与教育机会均等关系的研究分析

4.4家庭社会经济地位与教育过程机会均等关系的研究分析

本章小结

第五章家庭社会经济地位对教育过程机会均等影响的实证研究

5.1研究假设、方法及抽样特点说明

5.2统计结果分析

5.2.1大学生家庭社会经济地位差异情形的实证研究

5.2.2大学生家庭社会经济地位与教育过程机会均等关系的实证研究

本章小结

附表

第六章结束语

6.1.研究结论

6.2.研究局限

参考文献

攻读硕士期间公开发表的学术论文

附录

致谢