4-6岁儿童的归纳推理：知觉线索和因果关系线索的作用

摘要

本文通过探讨知觉线索和因果关系线索的作用，对4-6岁儿童的归纳推理进行了研究。结果发现：4岁儿童更依赖于颜色相似性进行归纳推理，而相同的因果效能这一线索的重要性在5岁时显著提高，并超过颜色相似性对儿童归纳推的重要性，6岁儿童持续了这种趋势。总体而言，5岁儿童实现了从更倾向于利用知觉信息到更倾向于利用概念信息进行归纳推理的转变，但是，存在性别差异，女孩实现该转变的年龄是5岁，而男孩实现该转变的年龄是6岁。这样的结果证明了李红等提出的关于儿童的归纳推理存在基于知觉相似性信息和基于概念(关系)信息双系统的理论，并且进一步确认了儿童的归纳推理存在由基于知觉相似性信息向基于概念(关系)信息的转变过程，4岁左右是一个转折期。

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1文献综述

2问题提出

3研究方法

4结果

5总的讨论

6结论

7参考文献

致谢