民办幼儿园教师专业发展的现状研究——以河南省商丘市区民办园为例

摘要

本文对民办幼儿园教师专业发展的现状进行了调查研究。文章在借鉴已有的教师专业发展的理论研究的基础上，立足于国家推进民办幼儿教育事业发展的政策背景下，综合运用文献研究、问卷调查、访谈等方法，对河南省商丘市民办幼儿教师专业发展的现状进行了调查。研究从教育信念、专业知识、专业能力、自我专业发展意识和行为、园所文化等五个方面考察商丘市民办幼儿教师专业发展的现状及存在的问题；然后从国家政策、园长素质、教师自身三方面分析了制约其专业发展的因素；最后分别从政府和教育主管部门、园长、教师三个角度提出了促进民办幼儿教师发展的策略。

目录

文摘

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一、引言

(一)问题提出

(二)文献综述

(三)概念界定

(四)研究方法

二、商丘市区民办幼儿园教师专业发展的现状

(一)商丘市区民办幼儿园发展的基本情况

(二)商丘市区民办幼儿园教师队伍的基本状况

(三)商丘市区民办幼儿教师专业发展状况

三、影响商丘市民办幼儿园教师专业发展的主要因素分析

(一)政府对民办幼儿教育支持力度不够

(二)园长的管理水平有限

(三)教师自身对专业发展认识不到位

四、促进民办幼儿园教师专业发展的策略

(一)从政府与教育主管部门出发促进民办幼儿教师发展的策略

(二)从园长角度出发促进民办幼儿教师发展的策略

(三)从教师角度出发促进民办幼儿教师发展的策略

五、结语

参考文献

附录

后记