高职高专英语有声教学法实践探索——以重庆科技学院为个案

摘要

在世界经济一体化的大背景下，国际交流日益密切，国际竞争愈演愈烈，为了在竞争中占据有利地位，我们必须掌握好作为第一国际语言的英语，这就对我们的英语教学提出了更高的要求。高职高专肩负着为国家培养应用型人才的重任，在英语的教育上特别强调实用交际能力。2000年颁布实施的《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出了“以实用为主，应用为目的”的教学目标，突出实用交际能力的培养，但实际情况却是学生学了多年英语，其实用交际能力特别是听说能力仍然相对滞后，还远不能满足实际工作需要。因此，如何提高高职高专学生的英语实用交际能力摆在我们英语从业者的面前。 本文主要包括五个部分，每一部分内容既相对独立又紧密相连。第一部分是导论，阐述问题缘由、研究思路与方法、概念解释及相关理论依据；第二部分是文献综述，就国际国内的英语教学法展开评述；第三部分是高职高专英语教学法的现状调查与问题分析；第四部分是论文的重点，首先提出解决当前问题的策略和途径是采用有声教学模式和教学方法，它包括联想朗读法、交际法、任务法和实景法等四种方法，然后介绍有声教学法的特点，详述在重庆科技学院实践探索的过程，最后对每种方法做出评论；第五部分通过对比试验和访谈了解有声教学法的实际效果。 通过有声教学模式和教学方法在重庆科技学院的实践探索，我们惊喜地发现学生学习英语积极性、主动性有所提高，学习习惯得到较大改善，学生不但听说交际能力得到很大提高，而且英语综合能力也得到相应提升。

目录

文摘

英文文摘

声明

导论

0.1问题的缘由

0.2研究思路和方法

0.3核心概念解释

0.4研究理论依据

第1章相关研究评述

1.1国外文献综述

1.2国内文献综述

第2章高职高专英语教学现状与问题分析

2.1调查目的和对象

2.2调查形式与问卷回收

2.3高职高专英语教学现状与问题分析

2.4问卷调查总结

第3章高职高专英语有声教学新模式的实践探索

3.1解决学生听说能力不足的策略

3.2提高学生英语交际能力的途径

3.3朗读联想教学法

3.4交际教学法

3.5任务教学法

3.6实景教学法

第4章高职高专有声教学新模式的实践效果分析

4.1教学实验对比

4.2访谈

第5章结论

5.1学生学习积极性、主动性提高

5.2学习习惯得到改善

5.3学生听说交际能力大幅提升

5.4学生综合能力得到提高

5.5“以人为本”的教育理念使学生在教与学中感受到人文关怀

结束语

参考文献

附 录

致 谢