大学生诚信问题分析及教育对策思考

摘要

诚信道德是中华民族五千年文明积淀下来的优秀传统道德，是当今我国公民道德建设的基本道德规范，也是大学生应当继承和发扬的优良传统和需要培养的优秀道德品质。大学生诚信问题已成为社会瞩目的话题，在铺天盖地的新闻报道和学者反思的文章中，到处都传达着这样一个信息：当代大学生的诚信问题不容忽视。随着我国社会主义市场经济的深入发展，特别是加入WTO之后，面对经济一体化的趋势，我国将加速进入信用经济时代。大学生作为知识层次较高的一个群体，诚信问题的高低更是直接关系到国家的整体道德。时代发展、高等教育人才培养、大学生健全人格的塑造都要求大学生诚信的同归。诚信也是大学生在未来社会中安身立命之本，应当成为大学生的必备素质。 已有相关研究概述：古今中外已对诚信问题进行了大量研究，其内涵主要包括：“诚”通常指一种真实的内心态度和内在品质，“信”则涉及到自己外在的言行，涉及到与他人的关系。诚信即是诚与信的互训，其核心是“强调忠诚老实，实事求是，讲求信用，遵守承诺”，具体表现为诚实无欺，恪守诺言，不蒙骗和欺诈他人；诚信就是个人人格特质的表现，是一种经过社会学习逐渐形成的相对稳定的人格特点。其价值是：诚信作为一种维护社会正常秩序和交往、维护每个人正当利益的基本道德规范，对于人们社会生活的重要性，近乎鱼之于水，人之于空气。诚信的意义是：“诚信”是人和人之间能够正常交往、社会生活能够稳定、经济秩序得以保持和发展的重要力量，更是大学生安身立命，做人做事，图谋未来大业的根本素养。但是，它们大多做的是理论探讨，实证研究较少；在教育学领域，从近三年来看，对诚信特别是大学生诚信问题的研究数量不多，有必要进行更多和更深入的研究。 本研究基于国内外以往的研究成果，研究的重点内容主要包括：诚信的内涵、价值、历史溯源、中西方诚信文化的比较、诚信的意义等方面。本研究就大学生诚信缺失的表现和解决途径等问题，分为了五个部分： 第一部分：大学生诚信缺失的主要表现有：思想诚信缺失——入党动机不纯等；学习诚信缺失——考试作弊、抄袭、剽窃他人学习成果等；经济诚信缺失——恶意拖欠学费、助学贷款不按时还款还息、弄虚作假骗取困难生补助等；求职诚信缺失——虚假简历、就业合同不履约、择业中使用不正当手段等；网络诚信缺失等。 第二部分：就其表现进行分析，大学生受到社会环境、学校教育以及家庭教育等因素影响，造成诚信缺失的主要原因有：从主观原因来说有：诚信观念迷茫；法制意识淡薄；从某种意义上讲大学生诚信缺失是一种从众行为，并且没有受到相应的处罚。从客观原因来说有：社会大环境对当代大学生的消极影响、诚信教育不到位，道德培养教育存在着不足、社会法律规章制度还不够完善等原因。 第三部分：把大学生的诚信分为了学习诚信、经济诚信、生活诚信、择业诚信四个方面，并利用数学模型中的层次分析法对它们进行分析比较，得出具体的量化评价，为评价大学生诚信度提供有效的参考。 1、评价指标的建立：依据评价大学生诚信度的主要内容：学习诚信评价、经济诚信评价、生活诚信评价、择业诚信评价，我们选取了个14个评价指标，四个等级：经常、偶尔、很少和没有来进行评价。 2、综合评价模型的建立：首先建立一个多层次模型，然后通过大量的问卷调查，确定其权向量，然后进行模型的个体应用，得出某个体的量化评价，以便最后可以进行结果分析。 第四部分：提出大学生诚信的原则和要求，以及大学生诚信教育体系构建的目标。大学生诚信教育应该本着诚信为荣、公正、以人为本的原则；大学生诚信教育应该要求大学生诚待知识、诚待他人、诚待生活。大学生诚信教育体系的构建尤其重要，主要分为诚信教育的知识体系、诚信教育的价值体系、诚信教育的应用体系、诚信教育的评价体系四个方面。 第五部分：根据大学生诚信缺失的表现、原因分析以及应该达到的要求，本文提出了提高大学生诚信度的对策和途径。 1、提高大学生诚信度的对策有：要有良好的舆论导向，使大学生能够树立明确的诚信意识、建立诚信度评价体系，鼓励诚信行为、强化诚信制度建设，形成诚信建设合力、培育社会诚信道德文化，营造诚信社会大环境、加强大学生诚信教育发挥高校的主导作用。 2、提高大学生诚信度的途径是：在教育教学活动中加强和渗透诚信教育、在学生管理中贯穿诚信教育、在校园文化建设中体现诚信教育、在实践活动中深化诚信教育、尽快建立并充分发挥大学生诚信档案的作用。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

(一)问题研究缘由

1、时代发展呼唤大学生诚信

2、高等教育人才培养强调诚信教育

3、塑造大学生健全人格要求诚信的回归

(二)问题的相关研究

1、相关概念界定

2、国内研究状况评析

3、国外研究状况评析

(三)本研究设计

1、本研究的思路

2、本研究的内容

3、本研究的方法

一、大学生诚信问题的理论形态

(一)大学生诚信的涵义

1、诚信是大学生立身做人的内在需要

2、诚信是一切道德的基石

3、诚信是构建社会主义和谐社会的重要内容

(二)大学生诚信的表现

1、思想诚信缺失

2、学习诚信缺失

3、经济诚信缺失

4、求职诚信缺失

5、网络诚信缺失

(三)大学生诚信的原则

1、诚信为荣

2、公正

3、以人为本

(四)大学生诚信的标准

1、诚待知识

2、诚待他人

3、诚待生活

二、基于AHP评价大学生诚信问题

(一)层次分析法

1、层次分析法简介

2、层次分析法的基本步骤

3、层次分析法的应用

(二)评价大学生诚信问题

1、评价指标

2、综合评价模型

3、提高大学生诚信度的对策与建议

三、大学生诚信现状与问题

(一)大学生诚信的现状

(二)大学生诚信存在的问题

1、学习诚信缺失

2、经济诚信缺失

3、生活诚信缺失

4、择业诚信缺失

(三)大学生诚信问题的分析

1、主观原因

2、客观原因

(四)大学生诚信问题的影响因素

1、社会环境

2、学校教育

3、家庭教育

四、大学生诚信教育体系的构建

(一)大学生诚信教育的体系构建目标

1、诚信教育的知识体系

2、诚信教育的价值体系

3、诚信教育的应用体系

4、诚信教育的评价体系

(二)大学生诚信教育体系构建的实施对策

1、培育社会诚信道德文化，营造诚信社会大环境

2、加强大学生诚信教育发挥高校的主导作用

(三)拓展大学生诚信教育的途径

1、在教育教学活动中加强和渗透诚信教育

2、在学生管理中贯穿诚信教育

3、在校园文化建设中体现诚信教育

4、在实践活动中深化诚信教育

5、尽快建立并充分发挥大学生诚信档案的作用

结语

参考文献

致 谢

在学期间所发表的文章