大学生职业生涯规划教育实效性研究

摘要

随着大学生就业形势日益严峻,人们逐步从重视就业指导向重视职业生涯规划教育转变。2007年教育部颁布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中明确提出,从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程,并作为公共课纳入教学计划,贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。各校高度重视,积极行动,开展了形式多样的职业生涯规划教育。两年多来,大学生职业生涯规划教育的实效性如何,倍受各界关注。因此,本文就此展开了调查研究。
　　 通过研究发现大学生职业生涯规划教育倍受重视,教育内容、形式都得到了丰富,取得了一定的实效。但也存在很多大学生对职业生涯规划的重要性认识不足、学习生活缺乏明确目标、不能正确的评价自己、不能很好地把自身发展与社会需求相结合、面对就业压力盲然无措等实效性底下的现象。就其因为主要有:一是受到一些错误的传统观念影响,家庭教育和中学阶段缺失职业生涯规划教育、人力资源管理市场不规范等社会不良因素影响；二是高校中存在对大学生职业生涯规划教育认识不到位、教育机构缺失和教师队伍匮乏、教育思想、内容、方式等较为陈旧,更新较慢,跟不上时代发展的步伐,且可操作性较差、方式单一等问题；三是大学生缺乏职业生涯规划的主动性和存在急于求成的思想。针对以上因为,本文认为应该树立科学的大学生职业生涯规划教育理念,增强大学生职业生涯规划教育内容的有效性,发挥大学生职业生涯规划课程教学的主渠道作用,并渗透于专业教学和实践教学,深入开展学生第二课堂活动,主动占领网络教育阵地,积极开展大学生职业生涯规划咨询,优化教育队伍结构,全面提高教育者的素质等手段,切实增强大学生职业生涯规划教育的实效性。

目录

文摘

英文文摘

导言

一、选题背景

二、文献综述

(一)国外的相关研究

(二)国内的相关研究

三、研究的思路和方法

(一)研究思路

(二)研究方法

第一章 大学生职业生涯规划教育实效性的相关概述

一、大学生职业生涯规划教育的概述

(一)大学生职业生涯规划教育的相关概念

(二)大学生职业生涯规划教育的目标

二、大学生职业生涯规划教育实效性的科学内涵

(一)实效性的内涵

(二)大学生职业生涯规划教育实效性的涵义

(三)大学生职业生涯规划教育实效性的特点

第二章 大学生职业生涯规划教育实效性的现状分析

一、大学生职业生涯规划教育取得的主要实效

(一)大学生职业生涯规划教育得剑广泛关注

(二)大学生职业生涯规划教育的内容和形式日趋完善

二、大学生职业生涯规划教育实效性不强的主要表现

(一)大学生对职业生涯规划的重要性认识不足

(二)大学生缺乏明确的学习生活目标

(三)大学生不能正确地评价自我

(四)大学生不能很好地评估职业环境

(五)大学生面对就业压力盲然无措

第三章 影响大学生职业生涯规划教育实效性主要原因分析

一、社会环境和家庭冈素的影响

(一)传统的就业体制和不正确的就业观的影响

(二)中学阶段职业生涯规划教育缺失的影响

(三)就业压力大及人力资源管理不规范的影响

(四)家庭教育中缺乏职业生涯规划教育的影响

二、高校职业生涯规划教育因素的影响

(一)学校对大学生职业生涯规划教育的定位不准

(二)大学生职业生涯规划教育师资队伍匮乏和教育机构缺失

(三)大学生职业生涯规划教育内容可操作差

(四)大学生职业生涯规划教育方式存在缺陷

第四章 增强大学生职业生涯规划教育实效性的对策思考

一、树立科学的大学生职业生涯规划教育理念

(一)树立战略意识的教育理念

(二)树立以人为本的教育理念

(三)树立主体性教育理念

(四)树立系统教育理念

二、增强大学生职业生涯规划教育内容的有效性

(一)设计大学生职业生涯规划教育内容的原则

(二)科学设计大学生职业生涯规划教育内容

三、探索大学生职业生涯规划教育的有效方式

(一)发挥大学生职业生涯规划课程教学的主渠道作用

(二)渗透于专业教学和实践教学

(三)深入开展大学生职业生涯规划教育活动

(四)主动占领网络大学生职业生涯规划教育阵地

(五)积极开展大学生职业生涯规划咨询

四、加强大学生职业生涯规划教育师资队伍建设

(一)优化大学生职业生涯规划教育师资队伍结构

(二)全面提高大学生职业生涯规划教育者的素质

五、建立大学生职业生涯规划教育实效性评价

(一)大学生职业生涯规划教育实效性评价的重要性

(二)大学生职业生涯规划教育实效性评价的原则

(三)大学生职业生涯规划教育实效性评价的方法

主要参考文献

结束语

大学生职业生涯规划教育实效性研究问卷调查表

在校期间发表的论文

后记