摘要
Abstract
第1章 研究项目的提出
1.1 学生学习普遍缺乏动力的现状和原因
1.2 学习动机的作用与意义
1.3 《普通高中生物课程标准(实验)》对学生学习动机的要求
1.4 ARCS动机设计模式的提出和应用
第2章 研究项目的理论依据
2.1 动机与学习动机
2.1.1 动机
2.1.2 学习动机
2.2 ARCS动机设计模式概述
2.2.1 ARCS模式的理论基础
2.2.2 ARCS模式的构成要素
2.2.3 ARCS动机设计过程
第3章 ARCS动机设计模式的研究现状与意义
3.1 研究现状
3.1.1 国外研究现状
3.1.2 国内研究现状
3.2 研究意义
第4章 ARCS动机设计模式在高中生物学教学中的应用
4.1 研究方案
4.1.1 研究目的
4.1.2 研究内容
4.1.3 研究方法
4.1.4 研究步骤
4.1.5 研究对象
4.1.6 研究时间
4.2 教学设计与实施
4.2.1 设计与实施前的准备
4.2.2 教学设计的策略
4.2.3 在教学中运用ARCS模式及相关策略设计的教学案例
4.3 研究结果与分析
第5章 结论与建议
5.1 研究结论
5.2 教学建议
参考文献
附录
致谢
西南大学;