声明
摘要
引言
(一)选题缘由
(二)研究综述
(三)基本概念
(四)研究重点、难点与拟创新点
(五)研究思路及方法
一、班级管理与学生公共精神关系解读
(一)班级管理中学生公共精神的内涵解读
(二)学生公共精神的养成是班级管理的应有之义
(三)班级管理在学生公共精神养成中的特殊价值
二、班级管理中学生公共精神现状审视及存在的问题
(一)公共理性现状及存在的问题
(二)公共参与现状及存在的问题
(三)诚信宽容现状及存在的问题
(四)权责意识现状及存在的问题
三、班级管理中学生公共精神问题反思
(一)校园文化影响的缺位
(二)课程教学的症结
(三)教师指导重视的不足
(四)学生主体的困顿
四、班级管理中学生公共精神培育策略
(一)发挥校园文化导向功能
(二)提高课程教学针对性
(三)加强教师指导
(四)培养学生自主学习能力
结语
参考文献
附录
附录1 学生访谈提纲
附录2 教师访谈提纲
后记