声明
摘要
绪论
(一)选题缘由
(二)文献综述
(三)研究思路、内容与方法
(四)研究假设
(五)研究重点、难点及拟创新点
一、教育法律纠纷的概念分析
(一)纠纷
(二)法律纠纷
(三)教育纠纷
(四)教育法律纠纷
二、教育法律纠纷样本案例的内容分析过程
(一)样本案例的时间选择
(二)样本案例的来源与抽样
(三)样本案例分析维度的确定与信度分析
三、我国教育法律纠纷的特点分析
(一)教育法律纠纷的主体以“涉内”为主
(二)教育法律纠纷的性质以“民事”为主
(三)教育法律纠纷的行为以“侵权行为”为主
(四)教育法律纠纷的结案方式以“判决”为主
四、我国教育法律纠纷的规律初探
(一)公开性与隐蔽性的事前征兆
(二)自发式与引发式的酿成原因
(三)处置不当与处置不公的激化条件
(四)自然状态纠纷与法律事实纠纷的发展过程
(五)真相之争与公平之争的调处矛盾
五、完善我国教育法律纠纷应对机制的举措
(一)完善教育法律纠纷防范机制的举措
(二)完善教育法律纠纷解决机制的举措
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间承担的科研任务和主要学术成果
西南大学;