声明
摘要
文献综述
前言
第一章 高校辅导员非权力性影响力的内涵、确立依据及要素结构分析
一、非权力性影响力与高校辅导员非权力性影响力的内涵
(一)非权力性影响力概念的由来与涵义
(二)高校辅导员非权力性影响力内涵的分析
二、高校辅导员非权力性影响力确立的理论依据
(一)列宁关于无产阶级领导能力的论述
(二)毛泽东思想、邓小平理论中干部以身作则的思想
(三)思想政治教育理论中教育者身教示范的要求
三、高校辅导员非权力性影响力确立的现实依据
(一)当代大学生接受心理变化的要求
(二)加强和改进大学生思想政治教育的要求
(三)提高大学生思想政治教育效果的必然要求
四、高校辅导员非权力性影响力的要素分析
(一)坚定正确的政治思想和立场
(二)良好的思想道德素质
(三)合理的知识结构和科学思维方式
(四)胜任教学与管理工作的能力
(五)健全的人格和积极的情感
(六)踏实端正的工作作风
第二章 高校辅导员非权力性影响力的形成机制和应然作用
一、高校辅导员非权力性影响力的形成机制
(一)素质选拔机制：挑选具备全面发展素养的辅导员
(二)引导机制：明示非权力性影响力的重要教育价值
(三)培养提高机制：强化思想政治道德和情感智力的培训
(四)自我修养机制：辅导员在工作实践中提高品德修养
二、高校辅导员非权力性影响力的应然作用
(一)教育示范的榜样作用
(二)人格感染的认同作用
(三)人际关系的亲和作用
(四)潜移默化的持久作用
第三章 高校辅导员非权力性影响力作用发挥的途径
一、增强高校辅导员发挥非权力性影响力的自觉意识
(一)树立依靠非权力性影响力增强教育效果的理念
(二)树立关爱和尊重学生、做学生知心朋友的理念
(三)强化以身作则、示范感化的教育理念
二、将非权力性影响力贯穿于工作全程
(一)在主渠道教学中发挥知识和科学思维的影响力
(二)在主阵地日常教育管理中发挥优良作风的影响力
(三)在关心和指导学生中发挥亲和力与人格感染力
三、在与大学生的非正式人际沟通中发挥非权力性影响力
(一)积极参与大学生自主性聚会发挥非权力性影响力
(二)充分利用个别谈心等形式发挥非权力性影响力
(三)有效运用网络平台发挥非权力性影响力
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间公开发表的论文
