我国西部地区普通高等教育投资效率研究

摘要

经济的发展，科技的进步，产业结构的升级，均使得人们的教育需求日益增多，教育资源的相对稀缺性和教育投入产出的效率问题逐渐成为人们关注的焦点。随着“一带一路”，“长江经济带”等构想的落地，西部地区迎来又一重大发展机遇期，届时西部地区将需要投入更多高素质人才。高等教育是最具人才培养效率的教育层级，弄清目前西部地区普通高等教育投资现状，探索制约我国西部地区普通高等教育投资效率提升的关键因素，对提高我国西部地区普通高等教育投资效率意义重大。那么目前我国西部地区的普通高等教育投资现状如何？教育投资的效率如何？究竟是什么影响因素导致了我国西部地区普通高等教育投资效率的变动？而这些因素又是如何影响西部地区的普通高等教育投资效率的？都将是本文的研究重点。为此，本文将以我国西部地区的普通高等教育投资效率为研究对象，在梳理教育投资效率相关研究和回顾我国西部地区多年来的教育投资现状的基础上，采用数据包络分析法(DEA)的BCC模型和Malmquist指数模型对我国西部地区2005-2012年间的普通高等教育投资效率进行了测算，并采用固定效应面板模型实证分析了教育投资效率的影响因素，并提出了提高我国西部地区普通高等本科教育投资效率的政策建议。
　　本文主要从以下几方面开展了相关研究：①分析教育投资的现状。通过对我国西部地区2005-2012年间教育资源投资情况的考察，分析了我国西部地区普通高等本科教育投资的整体情况和变动趋势，为后文的研究奠定基础。②测算了我国西部地区普通高等本科教育投资的静态效率和动态效率。本文在梳理前人研究的基础上，构建了普通高等本科教育投资效率的投入产出指标体系。接着利用数据包络分析法(DEA)中的BCC模型和Malmquist指数模型对普通高等教育投资的静态效率和动态效率进行了测算和分析。③找出教育投资效率变动的原因。通过构造固定效应面板模型对影响我国西部地区的教育投资效率的影响因素进行了回归分析，揭示了各个影响因素是如何影响教育投资效率的，以及影响的程度。在文献研究、实证研究和比较研究的基础上，得出了以下几方面的结论：⑴教育资源配置比例合理，教育投资具有很强的“前沿面效应”;⑵学校管理体制促进教育投资发展，人力资本对教育投资影响不显著;⑶产业结构有较强的正向作用，经济发展促进作用相对较弱;⑷财政系统对教育投资的促进作用不显著。本文提出以下几点政策建议：深化经济体制改革，完善财政教育拨付体制；创新学校管理体制，提高人力资本水平；拓宽教育投资渠道，加强市场引导作用。

目录

声明

摘要

第1章 导论

1.1 研究背景和意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外文献综述

1.2.2 国内文献综述

1.2.3 国内外文献研究述评

1.3 研究目标及内容

1.3.1 研究目标

1.3.2 研究内容

1.4 研究思路与方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第2章 教育投资效率的相关概念与基本理论

2.1 相关概念

2.1.1 教育投资

2.1.2 效率

2.1.3 教育投资效率

2.1.4 高等教育投资效率

2.2 基本理论

2.2.1 舒尔茨(Theodore Sehultz)的人力资本理论

2.2.2 贝克尔的人力资本理论

2.2.3 教育投资主体多元化

第3章 西部地区普通高等教育技资现状分析

3.1 西部地区简介

3.2 西部地区普通高等教育投资现状分析

3.2.1 存量经费投资

3.2.2 当年经费投资

3.3 西部地区普通高等教育产出分析

3.3.1 人才培养产出

3.3.2 科学研究产出

3.3.3 师资配备产出

第4章 普通高等教育投资效率的实证分析

4.1 数据包络分析法(DEA)方法介绍

4.1.1 数据包络分析(DEA)

4.1.2 数据包络分析法的特点

4.1.3 评估模型的选择

4.2 普通高等教育投资效率评估指标体系的构建

4.2.1 评价指标体系构建原则

4.2.2 教育投入产出指标选取依据

4.2.3 样本选择与数据来源

4.3 我国西部地区普通高等教育投资效率分析

4.3.1 静态效率分析

4.3.2 动态趋势研究

第5章 普通高等教育投资效率变化的影响因素分析

5.1 研究假设

5.2 变量选择与数据来源

5.2.1 变量选择

5.2.2 数据来源

5.3 模型检验与设定

5.4 固定效应面板模型回归分析结果分析

第6章 研究结论和政策建议

6.1 研究结论

6.2 政策建议

6.3 研究展望

参考文献

致谢

作者在攻读硕士学位期间的科研成果