声明
1 文献综述
1.1 幼儿记忆及发展特点
1.1.1 记忆的定义与测量
1.1.2幼儿记忆的发展特点
1.2 不同学习方法对记忆的影响
1.2.1 不同学习方法的界定与研究范式
1.2.2 不同学习方法对记忆影响的实证研究
1.2.3 分散和提取练习效应的经典理论解释
1.2.4 分散和提取练习效应的影响因素
1.3 语境对记忆的影响
2 问题提出与研究框架
2.1 问题提出
2.2 研究框架
2.3研究意义
3 研究一 不同学习方法对幼儿词汇记忆的影响
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.2.1 被试
3.2.2 实验设计
3.2.3 实验材料
3.2.4 实验流程
3.3 实验结果
3.3.1 不同学习方法下幼儿词汇记忆成绩的描述统计分析
3.3.2 不同学习方法对立即自由回忆成绩的影响
3.3.3 不同学习方法对不同回忆间隔下的线索回忆成绩的影响
3.3.4 幼儿工作记忆水平对不同学习方法效果的影响
3.4 讨论
4 研究二 语境对幼儿词汇记忆的影响
4.1 研究目的
4.2 研究方法
4.2.1 被试
4.2.2 实验设计
4.2.3 实验材料
4.2.4 实验流程
4.3 实验结果
4.3.1不同语境下三种学习方法的线索回忆成绩的描述统计分析
4.3.2集中学习下不同语境对幼儿线索回忆成绩的影响
4.3.3分散学习下不同语境对幼儿线索回忆成绩的影响
4.3.4提取练习下不同语境对幼儿线索回忆成绩的影响
4.3.5不同语境对三种学习方法的立即自由回忆成绩的影响
4.4 讨论
5 研究总结与讨论
5.1 研究总结
5.2 研究总讨论
5.2.1 不同学习方法对幼儿词汇记忆的影响
5.2.2 语境对幼儿词汇记忆的影响
6 研究不足与展望
6.1 研究不足
6.2 研究展望
参考文献
致谢
