不同情绪诱发下情绪调节方式对不同心理素质水平军人自主神经反应特点影响研究

摘要

军人心理素质是以生理素质为基础,通过个体与军事社会环境相互作用而形成的相对稳定的、基础的、衍生的、综合的,表现为挫折耐受力的心理品质。军人心理素质在军人个体素质中处于核心层次,起着重要的中介和核心作用。开展军人心理素质研究、提高军人心理素质水平是新形势下部队建设面临的一个重大现实课题,是贯彻以人为本重要建军治军理念的内在要求,是增强部队凝聚力战斗力的重要途径,是军事心理学的一个重要理论取向。从20世纪80年代起,我国的军事心理学研究者就开始了军人心理素质的研究,研究者们从不同的理论背景、研究侧重点出发,对军人心理素质的概念、成分、测评、特点、训练,以及与其他研究领域的相关关系,进行了大量的研究。
　　 军人作为担负特殊使命任务的特殊群体,面临着更复杂的应激源,由此更加容易诱发负性情绪,因此,军人必须要有良好的情绪调节以维护心理健康。大量研究指出,情绪调节作为情绪刺激和情绪反应的一个重要的中间环节,能有效地改变个体的情绪发生发展、主观体验和生理反应等,对个体保持情绪平衡、适应社会和保持心理健康等方面都有重要的影响。本研究从神经生理学的角度,考察在不同的情绪刺激下,情绪调节方式对心理素质水平不同的军人自主神经系统生理活动的影响,为寻找切实有效的军人情绪管理方式和心理健康教育模式提供理论生理学依据。
　　 通过本研究,得出以下结论:
　　 1.不同心理素质水平的军人在情绪调节方式的使用上存在性别、年龄、军龄、文化程度和职别差异。
　　 2.军人心理素质各维度和总分与军人四种情绪调节方式之间均存在非常显著的相关关系。不同心理素质水平的军人在认知重视、情感求助、行为抑制和自我安慰四种情绪调节方式的使用上均存在非常显著性差异。在认知重视上不同心理素质水平的差异表现为“低心理素质＞中等心理素质＞高心理素质”;在情感求助、行为抑制和自我安慰不同心理素质水平的差异则表现相反“高心理素质＞中等心理素质＞低心理素质”。
　　 3.行为抑制的调节方式显著增强低心理素质军人对愉快情绪刺激的自主神经反应活动,同时能显著降低高心理素质军人对恐惧、悲伤情绪刺激的自主神经反应活动。在愉快条件下,行为抑制不能抑制高心理素质军人靶情绪和唤醒度。在恐惧和悲伤条件下,行为抑制降低了高心理素质军人的靶情绪。行为抑制的调节方式显著增强了低心理素质军人对恐惧和悲伤情绪刺激自主神经反应的恢复时间。
　　 4.情感求助的调节方式显著增强高、低心理素质军人对愉快情绪刺激的自主神经反应活动,同时也显著增强了低心理素质军人对恐惧、悲伤情绪刺激的自主神经反应活动。在主观体验上,情感求助显著地增强了高心理素质军人愉快情绪的靶情绪和唤醒度,同时也显著降低了高心理素质军人恐惧和悲伤情绪的靶情绪。情感求助的调节方式显著增强了高心理素质军人对愉快情绪刺激、低心理素质军人对恐惧和悲伤情绪刺激自主神经反应的恢复时间。
　　 5.认知重视的调节方式显著增强了高心理素质军人对愉快情绪刺激的自主神经反应活动,同时也显著增强了低心理素质军人对恐惧、悲伤情绪刺激的自主神经反应活动。在主观体验上,认知重视显著地增强了高心理素质军人愉快情绪的唤醒度,同时也显著增强了高心理素质军人对恐惧和悲伤情绪的优势度。认知重视的调节方式显著增强了高心理素质军人对愉快情绪刺激、低心理素质军人对恐惧和悲伤情绪刺激自主神经反应活动的恢复时间。
　　 6.自我安慰的调节方式显著增强了高、低心理素质军人对愉快情绪刺激的自主神经反应活动,同时能显著降低高心理素质军人对恐惧、悲伤情绪刺激的自主神经反应活动。在主观体验上,自我安慰显著增强了高心理素质军人愉快情绪的优势度,降低了高心理素质军人对恐惧和悲伤情绪刺激的愉悦度。自我安慰的调节方式增强了高心理素质军人对愉快情绪刺激、低心理素质军人对恐惧和悲伤情绪刺激自主神经反应活动的恢复时间。
　　 7.在中性情绪诱发条件下,自我安慰显著增强低心理素质军人的自主神经反应活动。
　　 在主观体验上,高中低三种心理素质水平的军人在不同情绪调节方式上均不存在显著性差异。
　　 8.在愉快情绪诱发条件下,行为抑制、情感求助、认知重视和自我安慰均能显著增强低心理素质军人的自主神经反应活动;行为抑制显著增强低心理素质军人的愉悦度。
　　 行为抑制、情感求助和认知重视能显著增强中等心理素质军人的自主神经反应活动。情感求助和认知重视显著增强中等心理素质军人的靶情绪。
　　 自我安慰、行为抑制显著增强高心理素质军人的自主神经反应活动;四种情绪调节方式对高心理素质军人主观体验的影响不存差异。
　　 9.在恐惧情绪诱发条件下,行为抑制、认知重视和自我安慰显著增强低心理素质军人的自主神经反应活动;自我安慰显著增强低心理素质军人的唤醒度。
　　 四种情绪调节方式对中等心理素质水平军人自主神经活动反应活动和主观体验的影响不存在显著性差异。
　　 情感求助、认知重视和自我安慰显著增强高心理素质军人的自主神经反应活动;行为抑制和自我安慰著增强高心理素质军人的愉悦度。
　　 10.在悲伤情绪诱发条件下,情感求助、认知重视和自我安慰显著增强低心理素质军人的自主神经反应活动;行为抑制、情感求助和自我安慰显著增强低心理素质军人的唤醒度。
　　 四种情绪调节方式对中等心理素质水平军人自主神经活动反应活动和主观体验的影响不存在显著性差异。
　　 自我安慰显著增强高心理素质军人的自主神经反应活动;认知重视和自我安慰著增强高心理素质军人的愉悦度。

目录

文摘

英文文摘

论文说明:英文缩略词表

1 研究背景与研究问题

1.1 研究的必要性

1.2 文献综述

1.3 情绪调节方式研究

1.4 现有研究的不足

1.5 研究假设

1.6 研究思路

2 不同心理素质水平军人情绪调节方式特点研究

2.1 研究目的

2.2 研究对象

2.3 研究工具

2.4 研究程序

2.5 统计方法

2.6 结果

2.7 讨论

3 不同情绪诱发下,行为抑制对不同心理素质水平军人自主神经反应特点的影响

3.1 研究目的

3.2 研究对象

3.3 研究工具

3.4 实验室环境和实验仪器

3.5 研究设计

3.6 实验程序

3.7 数据收集

3.8 统计分析

3.9 结果

3.10 讨论

4 不同情绪诱发下,情感求助对不同心理素质水平军人自主神经反应特点的影响

4.1 研究目的

4.2 研究对象

4.3 研究工具

4.4 实验室环境和实验仪器

4.5 研究设计

4.6 实验程序

4.7 数据收集

4.8 统计分析

4.9 结果

4.10 讨论

5 不同情绪诱发下,认知重视对不同心理素质水平军人自主神经反应特点的影响

5.1 研究目的

5.2 研究对象

5.3 研究工具

5.4 实验室环境和实验仪器

5.5 研究设计

5.6 实验程序

5.7 数据收集

5.8 统计分析

5.9 结果

5.10 讨论

6 不同情绪诱发下,自我安慰对不同心理素质水平军人自主神经反应特点的影响

6.1 研究目的

6.2 研究对象

6.3 研究工具

6.4 实验室环境和实验仪器

6.5 研究设计

6.6 实验程序

6.7 数据收集

6.8 统计分析

6.9 结果

6.10 讨论

7 不同情绪诱发下,不同情绪调节方式对同一心理素质水平军人自主神经反应特点的影响

7.1 研究目的

7.2 研究对象

7.3 研究工具

7.4 实验室环境和实验仪器

7.5 实验程序

7.6 数据收集

7.7 统计分析

7.8 结果

7.9 讨论

8 总讨论

8.1 军人情绪调节方式的个体差异

8.2 不同情绪调节方式对个体生理和心理的影响

9 本研究的创新点

10 本研究的不足

11 总结论

参考文献

附录1:军人心理素质问卷

附录2:军人情绪调节方式量表

附录3:自编情绪主观报告表

附录4:知情同意书

附录5:指导语执行程度检查表

文献综述 国内军人心理素质研究进展

学习期间发表文章情况

后记