声明
缩略语表
摘要
第一章 研究背景与研究问题
1.1 研究的目的意义
1.2 国内外研究现状
1.3 既往研究中存在的不足
1.4 研究假设
1.5 研究思路
第二章 云南边疆地区卫校学生心理健康特点
2.1 研究一 卫校学生心理健康特点
2.1.1 研究目的
2.1.2 研究对象
2.1.3 研究工具
2.1.4 研究程序
2.1.5 统计方法
2.1.6 研究结果
2.1.7 讨论
2.2 研究二 卫校学生人格特征
2.2.1 研究目的
2.2.2 研究对象
2.2.3 研究工具
2.2.4 研究程序
2.2.5 统计方法
2.2.6 研究结果
2.2.7 讨论
2.3 研究三 卫校学生情绪特点
2.3.1 研究目的
2.3.2 研究对象
2.3.3 研究工具
2.3.4 研究程序
2.3.5 统计方法
2.3.6 研究结果
2.3.7 讨论
2.4 研究四 卫校学生心理健康与人格、情绪的关系
2.4.1 研究目的
2.4.2 研究对象
2.4.3 研究工具
2.4.4 研究程序
2.4.5 统计方法
2.4.6 研究结果
2.4.7 讨论
第三章 云南边疆地区卫校学生心理健康需求特点
3.研究五 卫校学生心理健康需求特点
3.1 研究目的
3.2 研究对象
3.3 研究工具
3.4 研究程序
3.5 统计方法
3.6 研究结果
3.7 讨论
第四章 云南边疆地区卫校学生心理健康教育干预实证研究
4.研究六 卫校学生心理健康教育干预实证研究
4.1 研究目的
4.2 研究对象
4.3 研究工具
4.4 研究程序
4.5 统计方法
4.6 研究结果
4.7 讨论
第五章 总讨论
5.1 本研究意义
5.2 卫校学生心理健康、人格和情绪特点
5.3 卫校学生心理健康教育需求
5.4 心理健康教育干预对卫校学生心理健康、应对方式和自我效能感的影响
5.5 本研究的创新性
5.6 本研究需要改进和深化的方面
5.7 总结论
参考文献
文献综述 卫校学生心理健康状况及教育干预研究进展
附录
硕士研究生期间科研成果情况
致谢