认知及心理健康因素对大学生心理求助的影响研究

摘要

研究目的 了解大学生应对心理困扰的特点和一般求助倾向，分析影响大学生心理求助的因素，为加强和改进高校心理咨询工作提供对策措施。 研究方法 一、问卷调查： 从代表不同专业的三所广州地区高校抽取在校大学生为研究对象。共抽取1093名大学生作为调查对象，共收回有效问卷1057份，有效率为96.7％。同时，从各高校的心理咨询中心共调查了73名心理咨询来访者，其中南方医科大学36名，石油大学17名，仲凯农学院20名。 采用一般求助倾向问卷、实际求助行为问卷、症状自评量表、青少年心理求助障碍量表等进行调查。调查实施由心理学专业人员担任，以年级为单位，采用团体指导方式，统一不记名填表方式进行，当场收回问卷。心理咨询来访者在接受咨询前填写调查问卷。 所得资料采用Foxpro6.0建立数据库，用SPSS11.5软件进行数据处理。统计方法为描述性分析、t检验、相关分析、信度分析、因子分析、多元逐步回归分析等。 二、访谈法 依据事先设计好的访谈主题和范围，对大学生进行了个人访谈。访谈的对象分为两类：一是随机选取的南方医科大学不同专业不同年级的大学生21名，其中男生12名，女生9名；二是在接受完心理咨询之后，对15名心理咨询来访者进行了访谈，其中女生9名，男生6名。访谈内容包括：个人应对心理困扰的方式、对专业心理帮助的看法、妨碍大学生求助心理咨询和治疗的因素以及对高校心理咨询工作的建议等。 研究结果 一、大学生心理求助的现状 大学生在遇到心理困扰时，向不同对象求助可能性较高的人数比例排列顺序为：第一位是朋友，达到75.1％，然后是父母亲(48.1％)、恋人(40.2％)、其它亲属(24.4％)，而对心理健康专业人员的选择比例仅有15.6％。此外，“不向他人求助、自己解决”的选择比例也较高，达到33.5％。 大学生被调查前两周的实际求助情况显示，大学生在应对心理困扰时，选择向朋友求助的大学生最多，而后是向父母亲和其他亲属，而选择向心理健康专业人员求助的仅仅只有13人，排在倒数第二位。 二、心理求助障碍量表得分在人口统计学变量上的差异 1.性别差异：不同性别大学生的障碍总分有显著差异，男性得分大于女性。 2.家庭居住地差异：来自农村与来自城市的学生在总的障碍得分上并无显著差异。 3.生源差异：大专生的障碍总分显著低于本科生的障碍总分。 4.年级差异：不同年级的学生在障碍总分上有显著差异，高年级学生的得分要高于低年级学生。 5.家庭经济状况差异：家庭经济状况差的大学生的障碍总分要显著高于其他学生。 三、心理健康状况对心理求助的影响 1.出现心理症状时，大学生感觉是否需要心理咨询的情况是不同的。在SCL均分上，需要程度高的大学生的得分要显著高于自感无需要的大学生。自感需要程度不同的大学生在人际敏感、抑郁、精神病性三个因子的得分差异有统计学意义，随着需要程度的增加，这三个因子得分也增加。 2.将SCL90量表各因子对自感需要进行多元线性逐步回归分析，进入回归方程式的显著变量共有抑郁、精神病性、躯体化、焦虑、恐怖五个。 三、认知因素对心理求助的影响分析 1.计算无心理求助倾向大学生的心理求助障碍量表各项目的得分情况，得分超过4的条目依次是：第35、2、4、3条。 2.比较出现心理症状但未心理求助的被试与来访者，在症状自评量表各因子得分及均分、心理求助障碍量表各因子得分上，前者都要显著高于后者。 结论 一、大学生心理求助的一般倾向 遇到心理困扰时，大学生一般会先自我调节，自我调节无效后，会向外界求助。在对象上，大学生倾向于向朋友求助，而后是父母亲人和恋人，而大学生求助专业机构的意愿较低。 二、影响大学心理求助行为的因素 1.在心理求助的倾向性上，女性大于男性、大专生大于本科生、低年级学生大于高年级学生，经济条件差的学生小于经济条件好的学生。但农村学生与城市学生并无明显差异. 2.心理困扰的严重程度以及所遇到的心理问题的类型影响大学生的求助需要； 3.认知因素，包括对心理求助行为的负性认知、低开放性、对心理咨询和治疗的认知偏差、对治疗效用的认知偏差等都会阻碍大学生心理求助。

目录

文摘

英文文摘

前言

对象和方法

结果

讨论

参考文献

综述心理求助及其影响因素的研究现状

附录

攻读学位期间成果

致谢

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