民族院校构建和谐族际关系研究——以西北民族大学为典型个案

摘要

民族院校是由各民族大学生构成的特殊群体。少数民族大学生大多来自民族聚居区，而且都是在各自特有的地理环境和文化背景中成长起来的，他们身上深深地刻有该民族文化的烙印。在进入民族院校后，他们不仅要适应大都市和大学的生活，而且还要适应多种民族文化背景下不同民族文化和风俗习惯的融合与碰撞，他们就容易产生一些族际关系方面的冲突和矛盾。族际关系是民族院校大学生的重要行为之一，它直接影响着民族学生的学习和生活，影响着他们的心理健康，影响着他们的成长与发展，同时也影响学校教育目标的实现。<'1>所以我们有必要对当前民族院校各民族学生族际关系的现状进行研究与分析，找出各民族大学生在族际交往中存在的问题，并提出一些解决办法，这有助于提高他们的族际交往能力，也为民族院校构建和谐族际关系提供科学的决策依据。 本文通过问卷调查、访谈调查的形式，对西北民族大学的不同专业、不同年级的汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族、回族等民族学生进行了族际关系方面的研究，从而找到民族院校构建和谐族际关系的变量因素。通过调查分析，论文获得的基本结论是：影响民族院校构建和谐族际关系的变量因素分内因和外因两部分。内因主要是各民族学生自身在族际关系中所面临的问题，即各民族学生在语言、宗教、心理、风俗习惯、民族意识以及族际交往等方面的原因。而外因则主要是学校在引导和帮助各民族学生在族际交往中所做的工作。也就是当各民族学生在入校后，学校应通过积极有效的宣传、辅导、教育，对各民族学生在民族团结、民族观教育、心理辅导、民族知识以及校园文化建设等方面所做的工作。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

1.1问题的提出

1.2研究民族院校族际关系的目的与意义

1.3民族院校族际关系的研究现状

第二章我国民族院校的发展及特点

2.1我国民族院校的发展状况

2.2我国民族院校的办学宗旨及特点

第三章西北民族大学族际关系现状调查

3.1西北民族大学学生的民族构成

3.2西北民族大学大学生族际关系问卷调查

3.3西北民族大学大学生族际关系访谈性调查

第四章影响民族院校族际交往的变量因素分析

4.1族际交往因素

4.2民族意识因素

4.3文化因素

4.4心理因素

第五章民族院校构建和谐族际关系的基本内涵及对策措施

5.1民族院校构建和谐族际关系的基本内涵

5.2民族院校构建和谐族际关系的对策措施

结语

附录

参考文献

致谢