大学生积极心理品质结构研究

摘要

积极心理品质是积极心理学的核心研究领域之一。积极心理品质的结构研究作为积极心理品质研究的基础，使积极心理品质量表的开发及应用研究成为可能。本研究选择了积极心理品质结构研究为议题，以在校大学生为研究对象，采用问卷调查和实验相结合的方法，试图探索大学生积极心理品质的结构。
　　在第1个研究中，我们以Peterson和Seligman开发的积极心理品质量表(VIA-IS)为工具，数据分析采用因素分析的方法，使用了三种不同的确定因子数目的方式，探索大学生积极心理品质的外显结构，同时了解大学生积极心理品质的发展状况。
　　研究2对积极心理品质的内隐概念及其心理结构的探究采用了词汇学的方法，研究词汇材料来源于性格优点和美德分类(VIA-CS)(Peterson&Seligman，2004)、中国人大七人格模型以及Schwartz的价值分类，在此基础上编制问卷，探索大学生积极心理品质的内隐结构，更加全面深入地揭示具有中国文化特征的积极心理品质的结构和内涵
　　研究3运用内隐联想测验（IAT），探讨大学生对不同积极心理品质的内隐态度。此研究作为研究2的补充和深化，验证和修订了大学生积极心理品质的结构，同时探讨了其它相关问题。
　　综合来看，本研究主要得到以下结论：
　　(1)大学生积极心理品质的外显结构共有人际关系、才智、行事风格三大维度，各个维度下均包含若干品质。
　　(2)大学生积极心理品质发展状况总体良好，与人际关系及积极心态相关的品质普遍发展较好，而与学习创造、拼搏上进相关的品质，大学生则相对缺少。
　　(3)大学生对积极心理品质的内隐态度存在显著的IAT效应，内隐上大学生对积极品质持肯定态度，对消极品质持否定态度。
　　(4)大学生对积极心理品质的内隐态度存在显著的性别差异，女生的IAT效应值更显著，即相对于男生而言，女生将积极心理品质与好感词（同时将消极心理品质与非好感词）联系的更为紧密。女生对于积极心理品质更为认可和肯定，而对于消极心理品质则更为否认和怀疑。学科对IAT效应不存在显著影响，文、理科被试IAT效应值没有显著差异，并且性别和学科的交互作用不显著。
　　(5)50个积极心理品质的IAT效应有所不同，大体上人际关系和外向性维度的项目得分较高，才智和行事风格维度的项目得分较低。即人际、人品相关的特质比优秀的才干更得到大学生的普遍认可与重视。
　　(6)大学生积极心理品质内隐结构共分为四大维度，分别为行事风格、人际关系、外向性、才智。四大维度下均各包括若干积极心理品质，并且得到了各维度下的中心特质。

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引言

第1章 研究背景与问题的提出

1.1 积极心理学简述

1.2 积极心理品质概述

1.3 积极心理品质的结构

1.4 内隐态度简介

1.5 内隐态度的研究方法—内隐联想测验（IAT）

1.6 问题的提出

第2章 大学生积极心理品质外显结构探索

2.1 研究目的

2.2 研究假设

2.3 研究方法

2.4 结果

2.5 讨论与分析

2.6 结论

第3章 大学生积极心理品质的内隐结构探究

3.1 研究目的

3.2 研究假设

3.3 研究思路

3.4 研究材料的获取

3.5 研究方法

3.6 结果

3.7 讨论与分析

3.8 结论

第4章 大学生对积极心理品质的内隐态度研究

4.1 研究目的

4.2 研究假设

4.3 研究方法

4.4 实验过程

4.5 数据的预处理

4.6 数据分析结果

4.7 讨论和分析

4.8 结论

第5章 研究总结与启示

5.1 总结

5.2 研究启示

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的科研成果清单