“闽派语文”中学教学环境下的文本细读研究

摘要

创建于2004年的闽派语文作为一个教学流派，在福建省乃至全国有着重大影响。它所倡导的“求实、去蔽、创新、兼容”的宗旨得到语文界的推崇。针对近年来在中学语文阅读教学实践过程中出现的形式主义和种种轻视文本解读的课堂行为，闽派语文强调要在中学语文阅读教学中坚持文本的认真解读，有效引导学生学习语言文字。但闽派语文在阅读教学方面的观点仍需要在具体的教学实践中加以发挥、运用、拓展与提升。笔者认为，文本细读理论与闽派语文注重文本解读的理念正好契合，能为闽派语文的阅读教学提供具体的方法指导，从而使闽派语文阅读教学更具系统性和可操作性。因此，本课题通过研究文本细读理论和闽派语文阅读教学理念，将文本细读理论运用到闽派语文中学阅读教学当中，结合教学实践与案例分析，希望能够从中探索出一套适合闽派语文教学理念的行之有效的文本细读方法，拓展闽派语文的中学阅读教学内涵。
　　文章主要分为五个部分：
　　第一部分，绪论，主要是对本文研究的缘起、本课题研究的现状、目的及意义、研究内容与研究方法等进行介绍。
　　第二部分，介绍闽派语文及其阅读教学理念，重点对闽派语文的“求实、去蔽、创新、兼容”的宗旨和阅读教学理念进行阐述。
　　第三部分，探讨了闽派语文中学教学环境下进行文本细读的重要意义，指出文本细读能提升学生的语文素养，体现了闽派语文的“求实、去蔽”的理念，能为闽派语文阅读教学提供具体的方法指导。
　　第四部分，对闽派语文中学教学环境下的文本细读进行了实践和探索。首先，文章提出了闽派语文中学教学环境下进行文本细读应该遵循的原则；接着，文章探索了闽派语文中学教学环境下进行文本细读的课堂操作方法，主要从注重朗读、品味语言、联想想象、读写结合四部分进行实践。
　　第五部分，主要探讨闽派语文中学教学环境下实施文本细读对教师的能力要求，指出，教师应该不断强化文本细读能力，同时还应该在教学中培养中学生的阅读能力，切实提高中学生的语文素养。

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英文摘要

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绪 论

一、研究的缘起

二、相关课题在国内外研究的现状及其分析

三、本课题研究的主要内容和方法

第一章 关于“闽派语文”及其阅读教学理念

第一节 闽派语文的产生、发展及影响

第二节“闽派语文”的宗旨

第三节 “闽派语文”的阅读教学理念

第二章 闽派语文中学教学环境下进行文本细读的意义

第一节 文本细读理论的产生及其特征

第二节 文本细读理论在中学阅读教学中的运用

第三节 闽派语文中学教学环境下进行文本细读的重要意义

第三章 闽派语文中学教学环境下的文本细读实践

第一节 闽派语文中学教学环境下实施文本细读的基本原则

第二节 闽派语文中学教学环境下文本细读的课堂操作方法

第四章 闽派语文中学教学环境下实施文本细读对教师的能力要求

第一节 教师应不断强化文本细读的能力

第二节 教师如何提高中学生文本细读的能力

结 语

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文

致谢