辩论赛在中学语文口语交际教学中的作用

摘要

在中学口语交际实际教学中，由于缺乏有效的教学方法，往往出现口语交际理论与实践脱节现象。教学有效性有待提高。由于评价标准的缺位，导致口语交际课变为“表演课”、“作秀课”，进而导致学生语文知识面狭窄，口头与笔头表达能力较弱，分析与解决问题的水平有限，知识结构不尽合理。
　　辩论赛集道德涵养，文化积累，知识结构，逻辑思辩，心理素质，语言艺术，整体默契，仪表仪态为一体，是高水平的综合素质的较量。辩论赛既是作为研究性学习的形式之一，又是中学语文口语交际训练的有效手段，是课堂教学的延伸和补充，对学生口语交际能力及语文综合能力的提高有很大影响。
　　本论文拟以辩论赛活动与中学语文口语交际教学为研究对象，通过对中学语文口语交际教学的理论及现状研究，探索新课改背景下中学语文口语交际教学的实施方向及具体方法。通过对辩论赛理论与实践案例的分析，探讨在中学语文教学中开展辩论赛活动的可行性和实践效果。

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绪 论

一、问题提出的背景——新课改背景下中学语文口语交际教学的意义

二、关于辩论赛

第一章 口语交际教学存在的问题

一、重视理论性知识，忽视过程性知识

二、重视成果展示，忽视过程性学习

三、以阅读等书面训练代替口语训练

四、与整体语文教学脱节，重活动不重教学

五、设置情景一厢情愿，脱离具体语言环境

第二章 辩论赛与口语交际能力的几个契合点

一、培养兴趣

二、真实情境

三、示范反馈

四、实践训练

第三章 运用辩论赛进行口语交际教学的注意事项

一、组织原则

二、选题原则

三、评价原则

第四章 运用辩论赛进行口语交际教学实践案例简述

第五章 结语

参考文献

致谢