中学思想政治课采用案例教学模式探究

摘要

素质教育的目标将培养创新性人才、提高人的实践能力作为第一要务.但是,我们的中学思想政治课教学由于相当长时期由传统教学模式主宰,产生了种种弊端,不利于素质教育目标的实现.转变教学观念,改革教学模式已成当务之急.案例教学作为一种教学方法,在国外各领域教学实践中经过多年的运用,在理论及实际操作方面已经比较成熟,被公认为是理论与实践结合最密切的一种教学方式,不失为发挥学生的主体作用,培养创造性人才的好方法.但是,对其的研究如果停留在教学方法层面,就会产生种种缺陷,必须将其上升到

目录

摘要

引言

一、案例教学模式的概念界定与理论求证

(一)教学模式的概念与功能探析

1.模式的概念与模式方法的特点

2.教学模式的概念界定

3.教学模式的功能

(二)案例教学模式的概念界定

1.案例的概念与特点

2.案例教学模式的涵义

(三)案例教学模式的产生及其理论依据

1.从教学法的流变看案例教学的产生过程

2.案例教学模式是时代发展的客观要求

3.案例教学模式具有丰富的心理学依据

二.中学思想政治课采用案例教学模式的必要性与实现条件

(一)传授——接受模式是以往中学思想政治课教学的主要模式

1.思想政治课的传授——接受模式适用于以下几方面的教学目标与任务

2.传授——接受模式有着不容回避的局限性

(二)引入案例教学模式是中学思想政治课教学改革的有效途径

(三)中学思想政治课案例教学的实现条件

1.案例教学需要一定的物理环境

2.案例教学对教师的要求

3.案例教学对学生的要求

三.中学思想政治课案例教学模式的建构

(一)中学思想政治课案例教学模式的目标

1.确定教学目标的依据

2.思想政治课案例教学模式的目标

(二)中学思想政治课案例教学的实施程序及操作要领

1.撰写案例

2.课前准备

3.课堂教学过程及教师、学生的任务

(三)中学思想政治课案例教学模式的评价

1.教师教学活动的评价

2.学生学习效果的评价

四、中学思想政治课案例教学模式实例示例

后记

参考文献