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声明
第一章绪论
§1.1提出问题
§1.2归纳推理方法教育的必要性
§1.3归纳推理能力培养的可行性
一、归纳推理能力培养与学生思维发展的适应性
二、归纳推理方法与初中物理知识的寓合性
第二章核心概念
§2.1推理
§2.2归纳推理
§2.3归纳推理的分类
一、完全归纳推理
二、不完全归纳推理
第三章研究现状及本研究的主要内容
§3.1归纳推理方法教育现状
一、内因分析
二、因果关系判定
§3.2本文的主要研究内容
第四章归纳推理能力的培养模型
§4.1提出归纳推理能力的培养模型
§4.2归纳推理能力培养模型的基本操作层次
一、获得归纳推理方法
二、掌握归纳推理方法
第五章培养归纳推理能力的教育实验
§5.1教学实验设计
§5.2归纳推理能力培养的主要教学操作
一、培养一般不完全归纳推理能力的主要操作
二、培养科学归纳推理能力的主要操作
三、培养完全归纳推理能力的主要操作
第六章教学实验的结果与讨论
§6.1本次实验中测量的内容效度与信度
§6.2各组测试的基本情况
一、实验组测试基本情况
二、对照组测试基本情况
三、实验组与对照组比较
§6.3差异显著性检验
§6.4对教学的建议
§6.5研究的不足和展望
参考文献
附 录
后记