我国高等教育供求现状及其经济学分析

摘要

高等教育是关系围计民生的大问题,高级人才的培养、高端技术的研究无不依靠完善的高等教育体系。我国的文化传统一直非常重视孩子的教育问题,居民对高等教育的需求非常旺盛。持续增长的高等教育需求与有限增长的高等教育供给,是我国高等教育供求矛盾的表现。为了化解矛盾,从1999年起,高校开始大幅扩大招生,供求矛盾得到暂时缓解。但扩招也带来一些负面影响,如教学质量下降、毕业生就业难等。实践证明,仅仅依靠政府加大投入增加招生数量是不能从根本上解决我国高等教育供求矛盾的,必须从根本上分析供求矛盾的成因才能找到解决良策。
　　 高等教育作为一种服务,其供给和需求要遵循市场经济的内在规律,因此研究供求问题首先要界定高等教育的属性。本文认为,高等教育属于“准公共物品”,对其供求问题的研究要以此为出发点。经过深入研究,本文建立了供求模型并在此基础上对我国高等教育市场现状进行归纳总结,其间引用大量数据,力求对现象进行直观而准确的描述。文章经过总结认为我国高等教育供求存在三个方面的问题:供求总量失衡,供求结构失衡,市场机制不完善。三方面问题的出现各有其特定因为,但归根结底是垄断引致的市场机制缺失造成的。
　　 为了解决存在的问题,文章提出了相应的建议:在划分计划与市场边界的前提下,建立新的市场运行机制。新的机制应具备有力的决策体系、有效的动力体系、完善的调节体系,完善而有效的市场运行机制才是解决我国高等教育供求问题的关键。

目录

文摘

英文文摘

1 引言

1.1 问题的缘起

1.2 研究意义与方法

1.3 文献综述

1.4 研究思路与结构安排

2 高等教育的属性

2.1 高等教育的经济性质

2.1.1 高等教育的含义

2.1.2 高等教育的经济功能及性质

2.2 公共物品相关理论

2.2.1 公共物品的特征及其界定

2.2.2 公共物品供给相关理论

2.3 公共物品理论视角下的高等教育属性

2.3.1 高等教育产品界定

2.3.2 高等教育属性辨析

3 市场经济条件下高等教育供求关系

3.1 高等教育与市场经济

3.2 高等教育需求相关分析

3.2.1 高等教育需求的产生及其含义

3.2.2 高等教育需求主体

3.3 高等教育供给相关分析

3.3.1 高等教育供给的产生及其含义

3.3.2 高等教育供给主体

3.4 高等教育供求系统模型

3.4.1 模型的建立及说明

3.4.2 模型的运行机制

4 我国高等教育的供求现状

4.1 高等教育供求总量

4.1.1 需求分析

4.1.2 供给分析

4.1.3 总结

4.2 高等教育供求结构

4.2.1 需求产品内容

4.2.2 供给产品内容

4.2.3 总结

4.3 市场机制

4.3.1 供求机制

4.3.2 价格机制

4.3.3 竞争机制

5 我国高等教育供求现状的成因分析

5.1 总量不平衡的原冈分析

5.1.1 需求过旺

5.1.2 供给能力有限

5.2 结构不平衡的原因分析

5.3 市场机制不完善的原因分析

5.3.1 供求机制不完善的原因

5.3.2 价格机制不完善的原因

5.3.3 竞争机制不完善的原因

5.4 制度层面的原因分析

6 改革建议

6.1 我国高等教育改革应把握的原则

6.1.1 同步性原则

6.1.2 计划调节与市场调节相结合的原则

6.1.3 国家宏观调控与扩大高校办学自主权相结合的原则

6.1.4 适应社会主义市场经济与遵循教育规律相结合的原则

6.2 具体改革措施及其效应分析

6.2.1 划分计划与市场的边界

6.2.2 建立新的市场机制框架

结论

致谢

参考文献

附录

在学期间发表的学术论文和研究成果