声明
摘要
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 高校治理结构研究
1.3.2 “行政化”与“去行政化”
1.4 研究方法
1.5 研究内容
1.6 创新点
2 核心概念及理论依据
2.1 核心概念
2.1.1 高校治理结构
2.1.2 行政权力与学术权力
2.1.3 高校“行政化”与高校“去行政化”
2.2 理论依据
2.2.1 制度变迁理论
2.2.2 利益相关者理论
2.2.3 分权制衡理论
3 我国高校“行政化”治理结构的历史演进
3.1 我国高校“行政化”治理结构的历史演进
3.1.1 晚清时期我国高校治理结构的初创
3.1.2 民国时期的高校治理结构的变革
3.1.3 新中国成立之后的高校治理结构的演变
3.2 我国高校治理结构的权力冲突与失衡
3.2.1 政府所有权与大学自主权的冲突与失衡
3.2.2 党委领导权和校长负责权的冲突与失衡
3.2.3 行政权力和学术权力的冲突与失衡
3.3 我国高校“行政化”治理结构产生的根源
3.3.1 “官本位”意识形态的刚性
3.3.2 政府与大学关系下的办学自主权缺失
3.3.3大学内部科层化下的“学场”变“官场”
3.3.4 大学功用的本末倒置
3.3.5 市场经济背景下大学竞争的缺失
4 国内外大学“去行政化”治理结构的探索及其启示
4.1 国内大学“去行政化”治理结构的探索
4.1.1 南方科技大学的“去行政化”改革
4.1.2 深圳大学的“去行政化”改革
4.1.3 吉林大学的“去行政化”改革
4.2 国外大学治理结构的改革经验
4.2.1 美国大学的治理结构
4.2.2 德国大学的治理结构
4.2.3 日本大学的治理结构
4.3 启示
5 我国高校治理结构的落脚点及改革愿景
5.1 我国高校“去行政化”治理的落脚点
5.2 我国高校“去行政化”治理结构改革愿景
5.2.1 转变政府职能,规范政府与大学的关系,建立服务型政府
5.2.2 尝试构建大学理事会,提高利益相关者参与度,实现民主决策
5.2.3 完善专业的社团组织,引入市场竞争,以开放促改革
5.2.4 实行大学校长遴选机制,鼓励教育家办学
5.2.5 构建高效的教授选拔和激励机制
5.2.6 建立学术评议会,强化学术自治
6 结语
参考文献
在学期间发表的学术论文和研究成果
致谢