School of Engineering University of St. Thomas Saint Paul MN USA;
Justice and Peace Studies University of St. Thomas Saint Paul MN USA;
Biological system modeling; Collaboration; Cultural differences; Training; Organizations; Economics;
机译:先前的教育经历和性别对一年级工程设计项目的感知的影响
机译:教育慈善机构寻求100名12-14岁的儿童作为工程经验
机译:通过真实的问题解决方案转变第一年的工程经验:采用模型和建模观点
机译:和平工程十五年:融入高级设计工程教育CAPSTONE体验的模型
机译:用“类似的卡通”体验,在他们的二年级学生中参与其中的土木工程学生:Springer 1的解剖学
机译:生物医学工程与工业设计专业学生在Capstone设计项目中进行的十年合作中获得的经验教训
机译:通过“类似的Capstone的”经验在他们的二年级学年中致力于