informal learning; learning communities; social software; web2.0; evaluation;
机译:引导式反思,以支持基于网络的学习中的反思和询问的质量
机译:阅读和写作技巧的不起作用以及促进终身学习的影响
机译:在问题结构化的领域中使用问题提示来支持基于Web的学习时进行写作的价值
机译:写作,读取和标记在非正式学习中对Web进行反射支持的影响
机译:“我们没有失智的自由”:探索职前教师使用网络日志进行非正式反思。
机译:阅读和写作之间的神经联系:中文阅读中的写作比英文阅读更重要
机译:在网络上进行写作,阅读和标记对非正式学习中的反思支持的含义