This paper discusses experiences in utilizing an HP-2000 system as the framework for teaching computer programming and statistics. The statistical approach relies upon the binary model; this model is developed by each student using the random function generator. Although empirically heuristic, such an approach provides a useful intellectual base for developing all other statistical notions more formally. Student experiences in researching the role of computer science and/or statistics in their career choices led three students to select Computer Science as a major at California State University, Northridge.
本文讨论了将HP-2000系统用作计算机编程和统计教学框架的经验。统计方法依赖于二进制模型。每个学生都使用随机函数生成器开发此模型。尽管从经验上讲是启发式的,但是这种方法为更正式地开发所有其他统计概念提供了有用的知识基础。学生在研究计算机科学和/或统计学在其职业选择中的作用方面的经验使三名学生选择在北岭加州州立大学攻读计算机科学专业。 P>
Locke High School, Los Angeles Unified Snhool District, Los Angeles, California;
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