Dept. of Special Education, Ewha Womans's University, Seoul, South Korea;
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机译:故事情境中的环境教学策略对发育障碍幼儿获取,维持和推广表达语言的影响。
机译:纠错期间学生积极反应对发育障碍学生对视觉单词的获取维护和泛化的影响。
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