学習者がインタラクティブに閲覧できる反転授業のための事前学習コンテンツの開発

摘要

著者らは，情報系学科におけるプログラミング系授業を中心に反転授業やPBLによるアクティブラーニングを実践している．反転学習における事前学習では，講義ビデオやスライド等の講義資料による事前学習を行い，授業時間中には学生自身が能動的に取り組む学習を行う．反転授業の事前学習に用いられるビデオ教材は，スライドに音声の解説をつける等，座学の講義を収録したものに近い．このような教材においては，学習者はビデオの早送りや一時停止，巻き戻しなどを行うことができることから，自分のペースや理解度に合わせた視聴が可能である．バーグマンらは，講義ビデオは学習者がビデオのリモコンを手にすることになり，講義の理解を助けることを指摘している[2].しかし，ビデオの巻き戻しを行なっても繰り返される説明は同じであるため，繰り返し聞いても理解できるとは限らない．