スマートウォッチによる授業中の学習行動状態認識手法の一検討

摘要

現代の多様な社会に適応した教育を行うために、反転 授業やMOOC など生徒が学校外で自由に学べるような 授業スタイルが生まれている。しかし、学習者の行動が 見えないために、授業内容の改善が難しいことや、学習 者がモチベーションを保つことが難しいなどの課題があ げられている。これに対し、現状ではアンケートなどの 学習者の主観的評価データや学習成績を数値化した客観 的な評価データが用いられているが、講義が及ぼす影響 要因だけを評価することは困難である。そこで本研究で は、学習者の授業中における行動や集中度などの状態を 客観的なデータとして教育者や学習者にフィードバック するために、まず授業中の行動状態を推定する手法を提 案する。授業時の行動状態として想定されうる4 状態(静 止、タイピング、筆記動作、その他動作) について、ス マートウォッチで取得できる加速度、角速度、心拍デー タをもとに識別を行う。