Animation; Education; Films; Floors; Mathematics; Multimedia communication; Three-dimensional displays; 2D animation; 3D animation; Mathematics; primary students;
机译:从四年级数学老师的角度为约旦四年级学生计划的数学包容性标准(TIMSS-2019)
机译:爆炸栓模型在大约五年级学生中数学概念中的效果及其对约旦数学的态度
机译:通过使用移动学习在七年级学生解决它们的七年级学生解决问题的数学问题的效果
机译:比较2D和3D数学动画对约旦一年级学生的影响
机译:约旦安曼10年级公立学校学生对性别的数学学习态度与数学成就之间的关系的调查。
机译:明确的时间安排对非裔美国人三年级小学学生数学问题完成率的影响。
机译:Jordanian数学教师用于等级的学生学习评估做法(1-6)