共創的な授業支援を目的としたコミュニケーション「場」のリアルタイム可視化システム

摘要

授業には教師から生徒への情報伝達としての側面と、教師と生徒のコミュニケーションを介する気づきの共創プロセスとしての側面の二重性がある。前者はアンケートやテストで客観化できるため、既に教育工学（CAI，WBT，e-learning 等）でも広く取り上げられてきた。しかし、後者の共創的側面は、主体性や学習意欲の向上、さらには創造性の涵養などと深く関わるにも関わらず、工学的には全く手がつけられていない。それは共創の基盤にあるコミュニケーション「場」が潜在的であり、集団の中に遍在化されるため、従来手法では定量的に計測することが難しかったからである。