高等専門学校のPBL教育の現状と問題点（論文集「高専教育」の報告を元にして）

摘要

この論文執筆の発端は2012年に開催された「公益社団法人日本工学教育協会主催の第60回年次大会」（以下日工教）に於いて，OSの新規テーマ「プロジェクトマネジメントとPBL」に30件の講演が行われた．それらに参加して発表を聞いたが，PBL教育手法を含めての発表内容について違和感がある論文が多数あった．我が国では工学に於けるPBL教育は「8大学工学部長会議」の中で「デザイン教育」の必要性が議論され，その後，日本技術者教育認定機構（以下JABEE）の設立に伴う活動の中にも「デザイン教育」の必要性が強調された．その対応のため「創造性教育」が始まり，また「PBL教育」も始まった．初期の段階では幾つかの大学で試行やあるいはカリキュラムが組まれた．目立ったものは（当時の所属）「大阪大学 大中逸雄」，「都立科学技術大学 福田収一」，「工学院大学 古屋興二」と「東京大学 金子成彦」の各大学の研究室または学科であり，ほぼ同じ方式で実施されていた．我々もその成果を発表した．