幼稚園児および小学生を対象とした計測·制御を用いた工作教室の試み

摘要

近年，我が国においては理工系離れやものづくり離れが進hでいるといわれ，それらの問題を解決するために様々な創成科目の導入や導入教育の取り組み等が行われている．しかし，それぞれの取り組みは，あまり連携がなされておらず，一貫した取り組みになっていないことが問題となっている．本報告では，ロボットを活用したものづくり体験や構造に関する理解等に関する教育である「ロボ育」による，幼稚園から中学校までのそれぞれの段階に応じた取り組みを紹介する．また，その一例として幼稚園児や小学生を対象とした計測·制御を題材とした取り組みとしてロボットカー製作する工作教室を紹介する．この工作教室では子供とその保護者に対して，ものづくり体験だけでなく，身の回りにある計測·制御に関して知る機会を設けるようにしている．