Students with mild intellectual disability; Number 1-5; Dance learning;
机译:巴林小学对有学习障碍者和没有学习障碍者,包括轻度智力障碍学生的态度差异
机译:基于计算机的图形组织者解决轻度智力障碍中学生一步一步单词问题的效果:初步研究
机译:创意舞蹈,增强儿童的动力学智能,轻度智力残疾
机译:智力智力残疾的学生可以通过舞蹈来记住数字
机译:计算机辅助重复阅读对轻度智力障碍中学生阅读能力的影响
机译:利用字母造影拼图改善在轻度智力残疾学生中记忆字母表的能力